教育行业解决方案

人工智能、大数据、区块链等技术迅猛发展,正在改变人才需求和教育形态。华为云通过云计算、大数据、物联网、人工智能、实时音视频、VR等技术重构教育体系,面向高校、K12院校、政府机构、培训机构等客户提供人才培养、科研创新、智慧校园、在线教育等场景化解决方案,加快实现教育行业智能化转型,提升教育质量,促进教育公平公正

 
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    新教育如何实现深度学习的笔记 更多内容
  • 如何实现播放秒开?

    如何实现播放秒开? 秒开是指点击播放后,一秒内即可看到播放画面。启播时间指第一次点击播放后,肉眼看到画面所等待时间,技术上指播放器解码第一帧渲染显示画面所花耗时。 APP端 播放端推荐使用HTTP-FLV协议,它是目前直播场景下使用最为广泛协议。HTTP没有复杂状态交互,

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  • MPC的视频转封装能力帮助在线教育客户实现多终端播放视频

    源桶所在区域 源视频文件存储对象存储桶所在区域。 输入桶名 源视频文件存储对象存储桶。 源文件 源视频文件存储路径。 输出桶所在区域 转封装文件存储对象存储桶所在区域。 输出桶名 转封装文件存储对象存储桶。 输出路径 转封装文件存储路径。 文件名 转封装后文件名称。 输出格式

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  • 如何获得开发者认证的学习材料?

    如何获得开发者认证学习材料? 华为云开发者学堂提供在线视频课程,在线实验,相关学习资料都可以在认证详情页面上获取。 父主题: 开发者认证课程学习常见问题

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  • 弹性伸缩概述

    PA是典型调度层弹性组件,通过HPA可以调整应用副本数,调整副本数会改变当前负载占用调度容量,从而实现调度层伸缩。 节点弹性伸缩:即资源层弹性,主要是集群容量规划不能满足集群调度容量时,会通过弹出E CS 或CCI等资源方式进行调度容量补充。CCE容器实例弹性到CCI

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  • 如何实现图与图之间的关联跳转

    模型图列表,单击列表中模型图名称,可以打开对应模型图; 通过双击图标上子图图标也可以直接打开图元子图; 关联图方式:将元素与图进行手动关联,可以实现双击元素图形上关联图角标,快速打开关联图形; 元素关联到当前模型工程其他图,在元素菜单中点“关联图”: 在弹出窗口中

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  • 迁移学习

    迁移学习 如果当前数据集特征数据不够理想,而此数据集数据类别和一份理想数据集部分重合或者相差不大时候,可以使用特征迁移功能,将理想数据集特征数据迁移到当前数据集中。 进行特征迁移前,请先完成如下操作: 将源数据集和目标数据集导入系统,详细操作请参见数据集。 创建迁移数据

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  • 学习项目

    通过查看学员培训进度,监控学员学习状态 操作路径:培训-学习-学习项目-数据 图23 数据监控1 图24 数据监控2 任务监控统计是以任务形式分派学员学习数据 自学记录统计是学员在知识库进行自学学习数据 统计数据统计是具体培训资源(实操作业、考试等)学员学习数据 父主题: 培训管理

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  • 云连接如何实现高可用?

    云连接如何实现高可用? 云连接Region内云连接为集群部署形态且跨AZ部署多集群。 云连接跨Region使用华为云骨干链路,两个Region之间至少为主备冗余链路。 云连接有专门拨测平台实时监控云连接集群及链路运行情况。 父主题: 产品咨询

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  • 云连接如何实现高可用?

    云连接如何实现高可用? 云连接Region内云连接为集群部署形态且跨AZ部署多集群。 云连接跨Region使用华为云骨干链路,两个Region之间至少为主备冗余链路。 云连接有专门拨测平台实时监控云连接集群及链路运行情况。 父主题: 带宽、丢包与延迟问题

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  • SparkRTC如何实现云端录制?

    SparkRTC如何实现云端录制? 具体操作步骤请参见云端录制管理。 父主题: 录制相关

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  • 如何实现横屏视频通话?

    如何实现横屏视频通话? 调用setLayoutDirect接口,设置显示模式“layoutDirect”为0,表示设置为横屏模式。 父主题: SDK使用

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  • OBS如何实现备份和容灾?

    OBS如何实现备份和容灾? OBS通过如下方式实现备份和容灾: 创建桶时开启多AZ属性,用户数据冗余存储至多个AZ中。 通过跨区复制功能。用户可以将一个区域桶中数据复制到另一个区域,实现云端备份。 将OBS中数据下载到本地,本地备份数据。 父主题: 数据迁移/备份

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  • 方案概述

    专注于提供IT技术教育和培训机构,可以通过平台为学生提供前沿虚拟仿真实验环境,提升教学质量,增强学员实际操作能力。 企业内部需要进行技术培训或技能提升团队,可以借助造风者平台丰富实验资源和远程真机功能,为员工提供实践学习体验。 需要开展远程教育和在线实践教学高校和职业院校

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  • 增加的数据,如何在自动学习项目中查看?

    增加数据,如何在自动学习项目中查看? 针对已创建项目,需要添加数据时,可以执行如下操作。本章节操作说明仅针对“物体检测”、“图像分类”、“声音分类”和“文本分类”类型项目,针对“预测分析”项目,直接在其数据文件中增加数据即可。 获取自动学习项目的数据源 登录ModelA

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  • 方案概述

    参与方痛点,为各方带来对应价值。 教育行政部门侧:教育行政部门可通过数据看板,实时掌握辖区以及各校课后服务开展情况,实现安全、资金、资源及满意度同步多级监管,降低管理风险。 学校侧:本地化驻点服务团队基于学校实际需求,提供课前、课中、课后全流程跟踪服务,实现“一校一

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  • 如何实现人脸识别功能?

    如何实现 人脸识别 功能? 人脸识别和电子名牌功能仅配套入驻式使用,需要加配 人脸识别服务 器,具体配置方法可以咨询当地华为产品经理。 父主题: AI

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  • 如何实现跨区域访问数据

    如何实现跨区域访问数据 打通不同区域间VPC网络,具体请参考《跨区域同账号VPC互通》或《跨区域跨账号VPC互通》。 在 DLI 中创建增强型跨源链接,绑定队列。具体请参考《增强型跨源连接》。 添加DLI路由。具体请参考《增强型跨源连接》。 父主题: 跨源分析问题

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  • GaussDB(DWS)如何实现业务隔离

    用户或角色是数据库 服务器 (集群)全局范围内权限控制系统,是集群业务所有者和执行者,用于各种集群范围内所有的对象权限管理。因此角色不特定于某个单独数据库,但角色登录集群时候必须要显式指定登录用户名,以保证当前连接执行操作者透明性。同时数据库也会通过权限管理限定用户访问和操作权限。 用户是权限最终体现

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  • 信息技术人才培养

    对资源统一管理、集中自动化维护,为学生提供以岗位技能需求为导向涵盖面向ICT多个技术方向优质课程资源、实践环境及岗位资源,保障学生通过多方面的教学方式以及完善学习体系,真正掌握专业技能,并提高院校学生就业率;同时结合讯方高校服务经验积累,为院校提供配套专业化教学培训

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  • 路网数字化服务-成长地图

    生技术核心 GO语言深入之道 介绍几个Go语言及相关开源框架插件机制 跟唐老师学习云网络 唐老师将自己对网络理解分享给大家 智能客服 您好!我是有问必答知识渊博 智能问答机器人 ,有问题欢迎随时求助哦! 社区求助 华为云社区是华为云用户聚集地。这里有来自容器服务技术牛人,为您解决技术难题。

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  • 方案概述

    过梳理,尤其是跨部门办事指南,其所对应办事流程必须经过办事指南平台管理部门协调、优化、整合,以确保平台上办事指南合理性,师生按照办事指南能够顺利办成事。 对师生而言,办事指南平台为师生汇总所有的办事指南。师生通过平台可以查询到所需办事指南以及办理信息和详细联系信

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