。 图2 规则配置 表1 参数说明 参数 说明 区域绘制 最多可绘制4个多边形。 绘制多边形：选择“绘制多边形”，在实况区域内单击绘制。单击鼠标右键，或者ESC键完成绘制。最多支持10个点连成的多边形。 满屏绘制：选择“满屏绘制”。 灵敏度 取值范围为1～100之间的整数。默认为“50”。

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238,481],[1309,481]]}]}表示由两个坐标点构成的线段。 除了直接填入表示区域的字符串外还可直接通过手工绘制的方式配置ROI，平台将根据绘制的结果自动生成对应的表示区域的JSON格式字符串。 配置ROI 绘画直线段时，单击，在图中画出期望的直线段。 图1 绘画直线段

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信息通信技术推动传统教学与育人模式的变革。通过对传统教室空间的数字化改造，建设新型智慧教室与智慧学习空间，帮助院校构建下一代的融合式教学环境，从以教师为中心的教学模式向以学生为中心的学习模式转变，促进教学对象、教学内容、教学活动、教学工具、教学空间等教育教学全环节、全要素的有机融合。

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在图片界面单击左侧工具栏“补框”，绘制2D框，此时右侧标注列表只展示关联对象的标注物。键盘按键“ESC”退出绘制状态，右侧标注列表展示所有的标注物。 图2 2D补框 在点云界面单击左侧工具栏“AI标注”（快捷键b），框选3D，此时右侧标注列表只展示关联对象的标注物。双击空白处退出绘制状态，右侧标注列表展示所有的标注物。

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顺序图 元素介绍 创建顺序图 创建生命线 绘制消息线 消息线连线规则 自定义激活块 提升或降低消息线层级 绘制组合片段 Diagram Gate使用 父主题： UML建模

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通过设计以下模块实现低代码开发和部署： BPMN业务图绘制 BCS 提供的BPMN绘制页面简单易用，用户通过拖拽方式将开始事件、活动、网关、连接对象、结束事件、泳道等组合起来，通过实际业务逻辑绘制定制化BPMN业务图。其中，用户仅需编写少量业务需要的代码和查询功能代码即可完成智能合约的制作。通过绘制页面可实时验证BP

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什么是Classroom？ Classroom是基于华为云的一站式软件教学与实践平台，支持高校师生实现备课、上课、作业、考试、实验、实训等全教学流程的线上教学，提供多类习题自动判题、企业级DevOps实训、免费在线习题库等众多高级特性辅助进行数字化教学转型。为学生提供从单个函数到企业级项目的软件开发实

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表1所示。 图2 规则配置 表1 参数说明 参数 说明 检测区域 绘制多边形：选择“绘制多边形”，在实况区域内单击绘制。单击鼠标右键，或者ESC键完成绘制。最多支持10个点连成的多边形。 满屏绘制：选择“满屏绘制”。 灵敏度 灵敏度数值越大，灵敏度越高。 数据上报方式 逐帧上报 定时上报

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表1所示。 图2 规则配置 表1 参数说明 参数 说明 检测区域 绘制多边形：选择“绘制多边形”，在实况区域内单击绘制。单击鼠标右键，或者ESC键完成绘制。最多支持10个点连成的多边形。 满屏绘制：选择“满屏绘制”。 灵敏度 灵敏度数值越大，灵敏度越高。 数据上报方式 逐帧上报 定时上报

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cn-south-1.myhuaweicloud.cn 网络图片识别、不动产证识别、承兑汇票识别 华东-上海一 cn-east-3 ocr.cn-east-3.myhuaweicloud.com ocr.cn-east-3.myhuaweicloud.cn 网络图片识别、身份证识别、驾驶证识别、行驶

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创建顺序图 绘制顺序图时，必须保证图的类型为顺序图，否则可能导致无法绘制对应消息线。 已创建的模型图修改图类型具体请参考如何查看和修改模型图类型。 单击新增图。 弹出新建图弹窗选择“UML>顺序图”，填写顺序图基本信息。 父主题： 顺序图

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是进行系统分析的依据。业务流程描述了业务走向，业务流程图的绘制应当按照业务的实际处理步骤和过程来进行。绘制流程图的过程是全面了解业务处理的过程，在绘制业务流程图之前，要对现行系统进行调研。流程图梳理主要步骤如下： 绘制主体流程：调研业务，绘制主体流，深入业务主体的逻辑关系分析主体脉络，即按

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通过不同的几何图元及条件创建不同类型的特征或零件。 图5 图元选择 具体操作步骤，以【拉伸凸台/基体】为例： 根据需求绘制几何图元（即绘制草图），如下图所示： 图6 绘制草图 选择特征工具：拉伸凸台/基体。 图7 拉伸凸台/基体 根据需求拾取草图及设置相关参数。 图8 参数设置 单击

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如何表示父子关系 方式一：图中绘制时采用图元嵌套的方式。同时，左侧目录树保持父子结构。 方式二：图中图元设置组合或者聚合关系。如果架构方案中设置其它类型的连线支持构成上下级关系，那么图中绘制对应的连线类型，也可以构成父子关系。 父主题： 模型设计

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Shift+Q 无 无 下一张。 Shift+E 无 无 结束绘制状态。 ESC 无 无 保存当页信息，勾选已标注/审核通过。 Ctrl+S 表8 标注快捷键说明 快捷键 功能 1 多边形绘制。 2 矩形绘制。 3 画笔绘制。 4 框选绘制。 Ctrl+Z 撤回上一步。 空格键 取消框选。 Enter

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取值范围[20，100]，默认为90，表示图片压缩比为90%。 90 目标框渲染开关 输出图像是否绘制告警目标边框，默认为0，表示不绘制。1表示用红色绘制告警目标框。 0 检测区域渲染开关 输出图像是否绘制检测区域，默认为0，表示不绘制。1表示用黄色绘制用户设定区域。 0 配置输出。“输出方式”选择“DIS”，“通道名”为开通DIS通道时的指定名称。

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表1所示。 图2 规则配置 表1 参数说明 参数 说明 检测区域 绘制多边形：选择“绘制多边形”，在实况区域内单击绘制。单击鼠标右键，或者ESC键完成绘制。最多支持10个点连成的多边形。 满屏绘制：选择“满屏绘制”。 应在岗人数 检测区域内，应在岗人数，取值范围为1～5之间的整数。

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复制课堂 背景信息 为满足不同进度的教学任务，可通过复制课堂轻松实现。 操作步骤 进入Classroom的个人中心，在“教学空间 > 教学课程”中选择课堂,单击，选择“复制课程”。 完善新课堂信息。 默认状态会在原有课堂名称后面增加“副本”用于区分。 各位老师可以根据实际情况进行适当修改。

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新建课堂 操作步骤 进入Classroom的个人中心，选择“教学空间 > 教学课程”。 单击“创建教学课程”即可新建课堂。 教师可以在左侧搜索栏内输入课程名称，搜索对应的课程。 教师可以在右侧下拉栏内选择“我创建的”、“我关注的”、“我归档的”三种状态找到对应的课程。 新建课堂过

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护照识别：识别护照图片中的文字信息，并返回识别的结构化结果。 道路运输证识别：识别道路运输证中的文字信息，并返回识别的结构化结果。 商用 - 4 新增网络图片识别、出租车发票识别 网络图片识别：识别网络图片中的文字内容，并返回识别的结构化结果。 出租车发票识别：识别出租车发票中的文字信息，并返回识别的结构化结果。 商用

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根据规划的架构拖拽“节点”或“分组”到右侧绘制框中。 右键拖拽的“节点”或“分组”，可进行属性设置。 表2 节点属性设置 参数 参数说明 名称 自定义此节点的名称。 背景颜色 自定义修改此节点的背景颜色。 高度 自定义此节点边框高度，也可在绘制框中直接拖拽。 宽度 自定义此节点边框宽度，也可在绘制框中直接拖拽。

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