系统配置 > 端口配置”，进入系统端口配置页面。 在“Web控制台端口配置”区域，单击“编辑”，弹出Web控制台端口配置窗口。 配置Web浏览器访问端口号，默认端口号443。 单击“确定”，返回端口配置页面，重启系统生效配置。 父主题： 端口配置

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件资源，升级过程又比较繁琐，部署周期也长，对于院校产生的负担较大； 教学资源无法动态更新：在实际教学过程中，随着新技术的发展，课程资源需要不断延伸，但课程、实验、视频等教学资源部署在本地，无法实现实时动态更新； 伪开放式实验室：传统实训平台是在本地部署，无法实现随时随地访问学习，

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获取桶的Website配置。

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通过Web界面快速配置 如果您已获取硬件终端的IP地址，可以通过Web界面的设置向导，对终端进行快速设置。 登录Web界面，选择“系统配置 > 设置向导”，进入“设置向导”界面，如图1所示，参数说明如表1所示。 图1 基本信息和IP设置 表1 基本信息和IP设置 参数名称 如何理解

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通过Web界面快速配置 如果您已获取硬件终端的IP地址，可以通过Web界面的设置向导，对终端进行快速设置。 登录Web界面，选择“系统配置 > 设置向导”，进入“设置向导”界面，如图1所示，参数说明如表1所示。 图1 基本信息和IP设置 表1 基本信息和IP设置 参数名称 如何理解

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设置桶的Website配置。ErrorDocument，IndexDocument和RoutingRules必须配套使用，且与RedirectAllRequestsTo互斥。当设置了这三个字段时，不能设置RedirectAllRequestsTo；反之，当设置了RedirectAllRequestsTo时，不能设置ErrorDocumen

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通过Web界面快速配置 如果您已获取硬件终端的IP地址，可以通过Web界面的设置向导，对终端进行快速设置。 登录Web界面，选择“系统配置 > 设置向导”，进入“设置向导”界面，如图1所示，参数说明如表1所示。 图1 基本信息和IP设置 表1 基本信息和IP设置 参数名称 如何理解

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产教融合全学段产品：依托从产业侧提供的专业核心课、实践教学案例，进行高校实践教学改革 教研融入教学：借助拟教研平台工具进行高质量的教研活动一站式生成可匹配不同教学层次、不同定位的高校的教学资源，覆盖理实一体课、课程设计、综合实践、专业实习、毕业实习全实践教学场景。 专业建设和课程改革：通过实践教学平台进行不同方式的

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服务器 配置 进行数据库的设置或连接 最高权限的设置 设定合作伙伴的系统库 服务器部署项目 重启Tomcat服务 父主题： 实施步骤

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）。 权限设计 下面以一个公司为例进行介绍。 通常一个公司中有多个部门或项目，每个部门又有多个成员，所以在配置权限前需要先进行详细设计，并在设置权限之前提前为每个成员创建用户名，便于后续对用户进行用户组归属和权限设置。 下图为某公司某部门的组织架构图和相关人员的权限设计，本文将按照该设计对每个角色的权限设置进行演示：

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示例：某公司权限设计及配置 假设A公司在华为云使用U CS 服务管理多集群，公司中有多个职能团队，分别负责权限分配、资源管理、创建应用、流量分发、监控运维等。结合使用IAM和UCS的权限管理，可以实现精细化授权的目标。 图1 组织结构示意图 行管团队：负责管理公司所有资源的团队。 开发团队：负责业务开发的团队。

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Web安全客户端配置举例 数据库运维安全管理系统为用户提供Web认证功能，资产开启Web认证后，未经过认证的数据库客户端不可访问该资产。数据库操作员可以先登录数据库运维安全管理系统，随后通过Web安全客户端或本机上的数据库客户端访问该资产。 组网需求 图1 反向代理组网 表1 组网说明

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在选择“静态IP地址”后，手工配置设备的静态IP地址。 子网掩码 在选择“静态IP地址”后，手工配置设备的子网掩码。 默认网关 在选择“静态IP地址”后，手工配置设备的默认网关地址。 首选DNS服务器 在选择“静态IP地址”后，手工配置设备的首选DNS服务器地址。 3（PPPoE） 用户名

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启用NAT 开启/关闭NAT功能。 表2 配置Wi-Fi参数说明 参数 说明 配置Wi-Fi名称 配置Wi-Fi的用户名。 说明： 支持WLAN-FAT AP功能的设备工作在WLAN FAT AP模式下时，可配置Wi-Fi功能。 配置Wi-Fi密码 配置Wi-Fi的密码。 说明： 支持WLAN-FAT

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系统配置 > 安全配置”，进入系统安全配置管理页面。 在“Web登录配置”区域，单击“编辑”，弹出Web登录配置窗口。 根据界面提示配置系统Web登录参数。 表1 Web登录配置参数说明 参数 说明 登录超时 用户在系统管理界面或运维会话界面，无操作退出登录的限定时间。 即用户通过We

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通过本方案实现的业务效果： 青软创新集团数字化人才培养方案以数字化平台为基础创新实训教学模式，从实训入手探索新工科建设，可助力高校实现： 助力教师实践教学 实训指导文件——掌握实训实施过程，提高实践教学能力 实训过程跟踪——准确把握教学节奏，智慧指导学生的学习行为 实训结果评判——节省教师工作量，提高工作效率

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流程的描述信息。 上传模板，单击添加文件，选择填写后的流程模板，然后上传文件即可。 图3 流程设计3 导入参数配置说明 表3 参数配置说明 参数名 说明 更新已有数据 如果所要导入的流程，在规范设计中已经存在，是否更新已有的流程。支持以下选项： 不更新：当流程已存在时，将直接跳过，不处理。

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