更新时间：2024-05-07 GMT+08:00
方案概述
金智教育智慧校园与新工科人才培养解决方案
- 智慧校园：金智教育智慧校园整体解决方案，面向高校智慧校园规划与建设部门及管理部门，以数字基座与aPaaS平台为核心，提供应用开发、集成和外部开放能力，支撑面向师生一站式服务、部处精细化管理、科学决策等一体化智慧校园解决方案
图1 智慧校园方案架构
- 人才培养：国内首个将智慧校园和泛计算机学科人才培养融合为一体的解决方案，同时也是以建设专业标准、课程标准以及配套教学资源、案例为建设目的的人才培养综合服务解决方案。
图2 人才培养方案架构
方案优势
金智教育智慧校园解决方案，解决高校信息化稳定、安全、服务可持续发展问题。
金智教育新工科人才培养解决方案，解决高校新工科专业建设问题。
方案遵循持续演进、平滑升级的设计理念，为学校数字化改革打造安全、稳定、自主可控的发展基础。智慧校园业务整体基于华为ROMA等能力，并形成一体化方案，减少多厂商的集成服务，交付质量有保障，周期缩短，沟通协调管理成本降低，提升品牌影响力。
- 开放性强：技术架构充分考虑了不同高校需求的差异性，插件化/配置化设计，可扩展性强，能快速响应高校差异化需求。
- 落地性好：自主研发目标识别和深度融合的智慧校园平台，目前已服务全国超1000客户。
- 行业积累：具有覆盖教工/学工/教学等高校关键业务领域长期的积累，积累了一批行业模型、数据标准和实施经验，确保符合高校客户真实需求，且能快速实施交付。
- 产教融合全学段产品：依托从产业侧提供的专业核心课、实践教学案例，进行高校实践教学改革
- 教研融入教学：借助拟教研平台工具进行高质量的教研活动一站式生成可匹配不同教学层次、不同定位的高校的教学资源，覆盖理实一体课、课程设计、综合实践、专业实习、毕业实习全实践教学场景。
- 专业建设和课程改革：通过实践教学平台进行不同方式的学习模式，为各院校补充更加贴合实际岗位能力需要的专业课程、配套教学与实验案例，采用场景化教学、游戏化教学、虚拟仿真教学等方式打造院校特色专业建设和课程建设
- 标准建立：通过统一的课程制作、案例制作平台发布课程，合作伙伴可将工作重心放在教学案例和教育资源的开发工作中，保证交付质量。
应用场景
智慧校园
- 客户的痛点
- 各种内容散落不同地方，缺乏内容整合和统一呈现，师生难以快速、准确找到想要的内容。
- 高校数据烟囱林立，缺乏简单好用的数据管理工具，或工具未预置高校数仓、数据集市数据模型、数据目录模板，导致实施成本和难度较高。
- 前期信息化由于缺乏校级顶层设计，离散建设各个业务系统，产生数据孤岛，引导学校从全校视角建设平台服务，并针对性的建设教师服务和学生服务，对既有业务系统进行替换。
- 通过本方案实现的业务效果
- 智慧校园运营支撑平台：提供面向校内不同角色、不同群体提供个性化、跨系统、跨领域的信息与服务整合。
- 数据资产管理：提供从工具到内容的全套配置，解决实现学校数据可发现、可共享难题，满足全校信息化发展的数据需求。
- 教工、学工应用：以“教职工”为中心，围绕高校“人事、师资、劳资”等核心管理业务，构建高校校级人事综合管理平台；以服务学生成长发展为中心，构建从学生入校、在校到离校全生命周期的学工综合管理平台，协助学校全方位做好学生教育、管理和服务工作，并达到推动高校学生管理工作提质增效和实现师生满意度的升级目的。
人才培养
- 客户的痛点
- 学校现有课程对岗位能力培养薄弱，所教授课程和实际产业脱节，院校老师不了解企业业务和岗位具体工作职能，对学生的岗位能力培养停留在理论层面。
- 实践案例与实际工作场景脱节，多数案例来源论文或者教材，论文，没有真实企业案例更没有结合院校、区域特色的案例
- 实践实训课程无法管控，实训课只能对学生结果进行检查，往往错误无法定位到具体环节和技能点，只能重新做浪费大量时间
- 学习形式枯燥，教师无法分层教学，实践教学形式多为视频+文档+操作手册的固定任务和内容，无法针对不同层次学生进行裁剪
- 学生完成实训后，没有具体量化结果呈现，学生在完成实践课程后无法得知自己的薄弱环节，应该补缺的知识和能力
- 学生只学技术，不懂企业业务，目前新工科学生的实训课程只关注技术部分的能力，不去关注业务和职业能力的训练
- 通过本方案实现的业务效果
- 实践教学平台：提供面向院校全学段的课程类型，包括理实一体化课程、课程级实训（课程设计）、综合实训（工程实践）、认知实习、专业实习、毕业实习，用不同形式的方式，解决学生学习枯燥、学法单一、只懂技术，不懂业务，老师教学繁琐，工作量大的问题
- 课程资源包：以真实企业为原型，将实际的企业业务搬进校园，所以案例数据均来源于真实企业脱敏后数据，按照岗位能力分级模型设计的任务式实践教学体系，能全方位展现学生的能力报告便于学生查缺补漏，快速适应岗位要求。
