教育行业解决方案

人工智能、大数据、区块链等技术迅猛发展,正在改变人才需求和教育形态。华为云通过云计算、大数据、物联网、人工智能、实时音视频、VR等技术重构教育体系,面向高校、K12院校、政府机构、培训机构等客户提供人才培养、科研创新、智慧校园、在线教育等场景化解决方案,加快实现教育行业智能化转型,提升教育质量,促进教育公平公正

 
专业咨询服务 ∙ 助您上云无忧
专属顾问会在1个工作日内联系您
 请填写联系人
 请填写真实电话
提交

    学校网站建设作用 更多内容
  • 组网需求

    组网需求 某学校希望构筑有线无线一体的网络,方便统一部署和高效管理。该校园具有如下特点和诉求: 学校设有IT运维人员,具有一定的网络建设与运维能力。 大中型园区网络,设备数量大,尤其AP数量较多(>500)。 教学区教学PC使用有线接入。 开放校园Wi-Fi,学生和教职工可以轻松无线上网。

    来自:帮助中心

    查看更多 →

  • 网站备份

    备份会连同电脑版网站、手机版网站、多语言版本、资源库一起备份。 图2 网站备份 网站备份支持对备份记录填写备注,方便日后还原数据。 如备份记录超过版本数量,可删除旧备份来释放备份次数以便添加新的备份。 图3 选择备注或删除备份 还原备份 进入网站后台管理,在“系统设置>网站备份”中,单

    来自:帮助中心

    查看更多 →

  • 师生轻应用

    高校每年新入学学生迎新工作是典型的跨角色、跨组织流程化应用。随着高校智慧校园建设的不断深入,高校迎新工作的信息化程度直接体现了学校智慧化管理、智慧化服务水平。迎新工作,既是高校招生教学的重要环节,也是学生工作和新生接触的起点,迎新工作的效率与人性化服务是学校管理服务质量的重要标志。 通过迎新管理情景应用的业

    来自:帮助中心

    查看更多 →

  • 创建iDME操作用户(OrgID授权)

    创建iDME操作用户(OrgID授权) 公有云场景下,部署在基础版数据建模引擎上的应用运行态使用的是OrgID用户进行登录。当您需要将应用给企业不同部门(员工)或者不同的最终用户使用时,可以在您的华为账号中,通过创建组织和添加组织成员实现。 本节用于指导在公有云场景下,如何授权登录基础版应用运行态的OrgID用户。

    来自:帮助中心

    查看更多 →

  • 短信应用的作用是什么?

    短信应用的作用是什么? 短信应用是用户使用短信服务的载体。创建应用后,系统会自动分配全局唯一的APP_Key和APP_Secret,并提供APP接入地址。其中,APP_Key和APP_Secret是用户身份的唯一标识,调用短信业务API时需携带,用于认证鉴权。 父主题: 应用相关

    来自:帮助中心

    查看更多 →

  • 方案概述

    数仓、数据集市数据模型、数据目录模板,导致实施成本和难度较高。 前期信息化由于缺乏校级顶层设计,离散建设各个业务系统,产生数据孤岛,引导学校从全校视角建设平台服务,并针对性的建设教师服务和学生服务,对既有业务系统进行替换。 通过本方案实现的业务效果 智慧校园运营支撑平台:提供面向

    来自:帮助中心

    查看更多 →

  • 创建设备命令撤销任务

    建设备命令撤销任务 典型场景 第三方应用向设备下发命令后,如果由于命令排队、设备不在线等原因,物联网平台还未把命令下发给设备执行(DEFAULT状态),此时第三方应用可调用此接口撤销指定设备的所有未下发的命令,对于已下发成功的命令不可撤销。 接口功能 支持第三方应用创建设备命令

    来自:帮助中心

    查看更多 →

  • 创建设备命令撤销任务

    建设备命令撤销任务 典型场景 第三方应用向设备下发命令后,如果由于命令排队、设备不在线等原因,物联网平台还未把命令下发给设备执行(DEFAULT状态),此时第三方应用可调用此接口撤销指定设备的所有未下发的命令,对于已下发成功的命令不可撤销。 接口功能 支持第三方应用创建设备命令

    来自:帮助中心

    查看更多 →

  • 创建MBM Space操作用户

    创建MBM Space操作用户 公有云场景下,数字化制造云平台(MBM Space)使用的是OrgID用户进行登录。系统预置绑定站点的组织的创建者为系统超级管理员和默认租户的租户管理员。当您需要将服务给企业不同部门用户(员工)使用时,可以通过添加组织成员并授予MBM Space的操作权限实现。

    来自:帮助中心

    查看更多 →

  • 华为云培训有什么作用?

    华为云培训有什么作用? 参加华为云培训帮助您熟练地运用华为云的产品、技术、服务与解决方案;了解学习热门技术;也可以通过培训,有针对性地学习 华为云产品 知识,助力完成华为云认证。 父主题: 华为云培训常见问题

    来自:帮助中心

    查看更多 →

  • 创建iDME操作用户(IAM授权)

    创建iDME操作用户(IAM授权) 在iDME中,iDME控制台、应用设计态、部署在体验版数据建模引擎上的应用运行态和数字主线引擎是基于IAM系统策略和自定义策略的授权,可以通过用户组功能实现IAM用户的授权。当您需要将相关资源分配给企业中不同的员工或者应用程序使用时,可以通过添加IAM账号实现。

    来自:帮助中心

    查看更多 →

  • 创建设备自定义Topic

    创建设备自定义Topic 功能介绍 在ROMA Connect创建一个Topic。 URI POST /v1/{project_id}/link/instances/{instance_id}/topics 表1 参数说明 名称 类型 是否必填 描述 project_id string

    来自:帮助中心

    查看更多 →

  • 搭建Drupal网站

    搭建Drupal网站 镜像部署Drupal网站(Linux) 手工搭建Drupal网站(Linux) 父主题: 搭建网

    来自:帮助中心

    查看更多 →

  • 步骤四:搭建网站

    者小企业网站的用户;或者刚接触公有云,对建站不太了解,借助搭建个人或者小企业网站学习和了解公有云的用户。 企业门户 企业门户服务是一款致力于网站建设的华为云SAAS服务,无需代码开发,自由拖拽组件,即可快速搭建多终端的网站、网店等。您可使用由企业门户提供的模板自行搭建网站,也可以

    来自:帮助中心

    查看更多 →

  • 网站备案

    网站备案 操作背景 根据工信部《互联网信息服务管理办法》(国务院292号令)和工信部令第33号《非经营性互联网信息服务备案管理办法》规定,未取得许可或者未履行备案手续的网站不能开通访问。因此,为了保证网站能够正常访问,需要在注册 域名 以及搭建网站后,及时提交网站备案。备案分为网站

    来自:帮助中心

    查看更多 →

  • 临时关闭网站操作指导

    临时关闭网站操作指导 操作背景 当站长们在建设网站时,可以启用“临时关闭网站”功能避免用户访问网站。可以自定义设置提示语供用户访问网站查看。例如:网站建设中,敬请期待... 临时关闭网站操作步骤 在电脑网站设计页面左侧导“设置>高级设置”中,勾选“临时关闭网站”。 单击“设置”,进入编辑访问网站的提示语。

    来自:帮助中心

    查看更多 →

  • 学校为什么要购买工业软件人才培养咨询服务?

    其四,大部分高校缺乏实践类课程,多以理论教学为主,学生动手能力差。亟需通过工业软件人才培养咨询服务,获得适应本地区产业结构,结合本学校的科研、教学发展方向的工业软件人才培养的建设方案,用于完成国家对拔尖创新人才培养的任务。 父主题: 关于服务咨询

    来自:帮助中心

    查看更多 →

  • 配置网站解析

    为账户充值。 详细请参见账户充值。 已经完成网站 服务器 的搭建和域名注册,并获取网站的IP地址。 网站搭建详细请参见E CS 建网站入门。 通过华为云注册域名详细请参见流程指引。 中国大陆地区部署的网站服务器,需要完成网站域名和IP地址备案。 如果在华为云搭建网站服务器,则通过华为云的备案中心进行备案,详细内容请参见什么是备案。

    来自:帮助中心

    查看更多 →

  • 触发器的作用是什么?

    触发器的作用是什么? 答:触发器是一种特殊的存储过程,主要是通过事件来触发而被执行的。 可以强化约束,维护数据的完整性和一致性。 可以跟踪数据库内的操作,不允许未经许可的更新和变化。 可以联级运算。 父主题: FAQ

    来自:帮助中心

    查看更多 →

  • 触发器的作用是什么?

    触发器的作用是什么? 答:触发器是一种特殊的存储过程,主要是通过事件来触发而被执行的。 可以强化约束,维护数据的完整性和一致性。 可以跟踪数据库内的操作,不允许未经许可的更新和变化。 可以联级运算。 父主题: FAQ

    来自:帮助中心

    查看更多 →

  • IAM身份与操作用户对应关系

    me> 在 云审计 事件列表的“操作用户”一栏,可以查看对应事件的操作用户(user.name)信息。 本章节将介绍说明不同的操作用户身份在操作资源时,对应的事件列表中“操作用户”信息的示例,以方便用户更直观的理解操作用户信息。 IAM用户身份 操作用户为“IAM用户”时,审计日志中的user字段示例如下:

    来自:帮助中心

    查看更多 →

共105条
看了本文的人还看了