越多。大企业的IT治理架构也会受到组织结构的影响，以下是一个典型的大企业IT治理架构，由于图片空间有限，该架构图中没有列出全部的层级，如IT项目A331的功能小组、成员和运行环境没有呈现出来。本章所描述的大企业IT治理最佳实践以下图的IT治理架构为基础，将其映射到华为云上有效运转起来。

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心跳线：主备防火墙通过GE0/0/2连接 防火墙注册上线方式 采用Web网管配置 华为乾坤云平台URL地址为device.qiankun-saas.huawei.com，端口号为10020 随板AC注册上线方式 采用Web网管配置 华为乾坤云平台URL地址为device.qiankun-saas.huawei

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操作系统：CentOS 7.8 20 教学应用 对象存储服务 OBS 包年计费，存储包 50TB，公网流量按需计费 1 多业务共享 弹性负载均衡ELB 带宽计费，10M，每年8640小时 1 多业务共享 弹性公网IP 按带宽计费，1个，独享100M 1 多业务共享 云数据库 云数据库 pg13 |主备|

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华为云E CS 自建数据库到华为云 同Region同VPC，通过VPC网络接入华为云 同Region不同VPC，通过VPC网络接入华为云 不同Region，通过公网网络接入华为云 不同Region，通过VPN网络接入华为云

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区分如下表：（√表示该角色可使用该功能） 功能 老师 学生 登录 √ 桌面 √ √ 批注 √ √ 黑板 √ √ 云课 √ 同屏（仅全场景协作性教室支持） √ 互动（仅全场景协作性教室支持） √ 工作台（标准型互动型教室、全场景协作型教室支持） √ 录制 √ 文件 √ 投影（码）

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25方并发，单次限时45分钟 邀请入会 短信/邮件/链接等多种方式分享会议链接 会议控制 多画面、广播会场、声控切换 企业云空间 企业空间存储配额当前包括云空间存储配额及应用空间存储配额 云空间存储配额包括用户云空间的个人空间（我的文件）+ 回收站、团队空间 + 回收站及全员共享空间 + 回收站的存 应用空

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MOOC课程 Classroom提供了MOOC课程专区，用于面向师生提供丰富的自学开放课程。 准备工作 华为云学生账号登录Classroom，进入教学平台。 操作步骤 在教学平台首页，选择“MOOC课程”页签，单击“全部”进入到MOOC课程。也可以根据需要进入不同类型的课程专区。 根据需要进入相关课程，开始学习。

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VR云渲游平台应用场景 行业使能场景 支持面向工业制造，室内外家装等行业的云上协同办公、设计、数字资产云化展示等场景，提供3D内容渲染上云，多终端呈现的能力。 文化旅游场景 支持传统文化旅游模式向智慧文旅、数字文旅、移动文旅转型，提供文化载体数字化展示，VR党建、景点VR漫游、VR科博馆参观等能力。

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在校园里使用网络时，有线终端通过交换机接入网络，无线终端通过AP接入网络。 图1 随板AC+Fit AP配置上云组网拓扑图示例 父主题： 随板AC+Fit AP 配置上云组网场景

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高校协同运营一体化平台建设的基本框架如图所示。 解决方案架构图： 图2 业务架构 方案主要由华为云计算底座+智能AI+协同运营平台产品形成面向高校的解决方案： 内控合规：通过协同运营平台构建了预算管理、收支管理、项目管理、采购管理、合同管理、资产管理等六大业务模块的标准应用和深层应用来支持学校层面的这个内部合规建设

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恢复到云上MySQL数据库 全量数据恢复：按备份文件恢复 全量数据恢复：恢复到指定时间点 库表数据恢复：恢复到指定时间点 跨区域数据恢复 父主题： 数据恢复

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然而，在业务波谷期，冗余配置的数据库资源会大量闲置，成本空转，而在面对预期外的激增业务压力时，即使已经保守配置，数据库资源也有可能出现短时间的不足情况，系统整体有受损风险。 除了以上典型的企业级用户，云上还存在大量低频小规格的数据库使用场景，如研发测试环境、小程序云开发、学校的实验教学环境等。这些

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其他云数据库到华为云 通过公网网络接入华为云 通过VPN网络接入华为云

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登录华为云ECS自建数据库 步骤一：新增数据库实例登录信息 步骤二：登录ECS自建数据库实例 父主题： 登录数据库实例

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用Wifi，则需要拔掉有线网线，并且在Wifi设置页面设置分配好的IP地址。 教学一体机的设置说明 设置IdeaHub Board有线网络：关闭自动获取，手动添加静态IP地址，并将同一教室内的所有智慧大屏设置在相同的网段内； 图1 设置IdeaHub Board有线网络 关闭WIFI，关闭热点。

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复制课堂 背景信息 为满足不同进度的教学任务，可通过复制课堂轻松实现。 操作步骤 进入Classroom的个人中心，在“教学空间 > 教学课程”中选择课堂,单击，选择“复制课程”。 完善新课堂信息。 默认状态会在原有课堂名称后面增加“副本”用于区分。 各位老师可以根据实际情况进行适当修改。

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新建课堂 操作步骤 进入Classroom的个人中心，选择“教学空间 > 教学课程”。 单击“创建教学课程”即可新建课堂。 教师可以在左侧搜索栏内输入课程名称，搜索对应的课程。 教师可以在右侧下拉栏内选择“我创建的”、“我关注的”、“我归档的”三种状态找到对应的课程。 新建课堂过

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11版本和增强版，不支持大版本升级。 由于操作系统限制，部分实例暂不支持进行大版本升级，具体可升级版本查看界面可升级列表。 灾备实例不支持大版本升级。 大版本升级前，需要先进行升级检查，如果在有效期内没有检查成功的报告，则不允许进行大版本升级。 升级插件限制说明 在大版本升级检查成功后

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实验分发和报告管理。 提供便捷的实验教学管理功能，一个账号即可随时随地进行在线实验，不受场地和实验环境资源的限制。 提供丰富的在线实验内容，60+免费在线实验，涵盖Java Web开发、Python开发、Java开发等主流语言。覆盖大数据、云计算、人工智能、 区块链 等多个前沿领域。

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