通过云计算、AI等技术，将选课、排期、报名、备课、上课、考勤、结算等环节、场景数字化，为教育行政部门解决诸多的监管难题，尽可能简化校务工作，提高学校的执行效率。 资源丰富性好 链接政府单位、科研机构、行业协会、优质企业、知名高校、专家大师以及校外培训机构等七大优质资源渠道，引进全国、本省及本市优质的素质类课程资源

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低，提升品牌影响力。 开放性强：技术架构充分考虑了不同高校需求的差异性，插件化/配置化设计，可扩展性强，能快速响应高校差异化需求。 落地性好：自主研发目标识别和深度融合的智慧校园平台，目前已服务全国超1000客户。 行业积累：具有覆盖教工/学工/教学等高校关键业务领域长期的积累，

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平台层的虚拟化构建，为学生提供稳定可靠的云实验和云实训环境； 针对云实验环境，系统支持桌面或字符界面虚拟机、Docker终端、命令行终端、Jupyter Notebook等实验环境，并支持多虚拟机之间进行切换； 平台实训体现“做中学、学中做”的应用理念，学生可以按照平台提供任务步骤Step

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连接有线网络和Wifi会使设备IP产生变化，导致小组屏无法被识别。如果只能使用Wifi，则需要拔掉有线网线，并且在Wifi设置页面设置分配好的IP地址。 图1 录播智慧教室组网图 教学一体机的设置说明： 设置IdeaHub Board有线网络：关闭自动获取，手动添加静态IP地址，

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面向华为云官网通过个人认证的全日制在校大学生（普通专职，硕士，博士）。 活动内容： 符合条件的用户可购买学生优惠套餐。 购买限制： 3.1 学生认证有效的学生用户或年龄在18至24岁之间的个人实名认证用户，可享受优惠价格。对于系统识别出的高风险账户，必须通过学生认证，才能购买学生套餐。 3.2 全日

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弹性公网IP类 弹性公网IP使用独享带宽进行限速过后能否变更为使用共享带宽进行限速？ 一个弹性公网IP可以给几个 弹性云服务器 使用？ 弹性公网IP是否支持变更绑定的弹性 云服务器 ？ 弹性云 服务器 关机再开机后，其绑定的弹性公网IP是否会改变？ 更多 带宽类 什么是入云带宽和出云带宽？ 弹性公网IP带宽与内网带宽有何差异？

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况上传模板，由学生自主完成。 实验附件：是对实验报告的补充，老师根据实际情况上传模板。 截止时间：是学生完成时间的最后期限，学生超过期限无法在进入实验。 提交次数：是在截止时间内，学生可以提交实验报告的次数。 发送方式：老师可以发给课堂的所有学生，也可发给指定的学生，默认是发送给所有的学生。

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弹性文件服务 弹性文件服务（Scalable File Service，SFS）提供按需扩展的高性能文件存储（NAS），可为云上多个弹性云服务器（Elastic Cloud Server，E CS ），容器（CCE&CCI）， 裸金属服务器 （BMS）提供共享访问 图说SFS 图说ECS

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基于 私网NAT网关 和云专线的混合云SNAT 常见问题 了解更多常见问题、案例和解决方案 热门案例 NAT网关、弹性公网IP带宽、VPC内弹性云服务器与VPC是什么样的关系？ 弹性云服务器使用NAT网关和直接绑定弹性公网IP有区别吗？ 基于公网NAT网关的用户网络，可以配置哪些安全策略实现访问限制？ NAT网关丢包或连接不通该如何处理？

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没有对云服务器进行相关预操作会带来什么影响？ Windows操作系统制作私有镜像为什么要执行Sysprep操作？ 弹性云服务器存在跨区卷时如何制作整机镜像？ 更多 云服务器相关 云服务器购买成功后可以换镜像吗？ 使用私有镜像创建的云服务器，是否可以与生成镜像的云服务器硬件规格不同？

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Board，按照教室设计图安装大屏。 教室布线。电源、网线布线，交换机，无线WIFI，中控主机的走线； 设置IdeaHub Board的IP，调试U-Class，设置好软件需要的权限，确保能软件正常运行。 设置小组序号。 技术支持 为学校的IdeaHub Board申请服务许可证，确定服务期； 提供软件的使用培训；

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实例信息 Schools 清华大学 学校名称：清华大学 北京大学 学校名称：北京大学 深圳大学 学校名称：深圳大学 Students 王小华 性别：女 年龄：19 学校：深圳大学 吴清 性别：女 年龄：20 学校：北京大学 李四 性别：男 年龄：21 学校：清华大学 张三 性别：男 年龄：20

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互动 与学生屏进行互动 教学网络中，老师屏和学生屏正常组网后，老师可以拉取学生屏（如上图图示中红色预览窗口）进行互动教学，该功能可满足老师对学生的内容进行对照讲解和点评。 使用方案：点击“互动”，屏幕侧边栏展开学生屏，双击或者长按需要互动的学生屏拖拽到屏幕中部即可对学生屏幕进行互

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教师在Classroom中添加成员时可以设置成员为学生或教师。 教师具有导入学生、开通收费服务、新建课堂、资源空间管理、成员管理等权限。 Classroom成员（学生、教师）由租户管理员在成员管理中进行添加，并给成员设置不同角色（学生、教师），详细步骤请参见Classroom《教师用户指南》中的添加成员。

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添加资料 添加作业 教师 在线邀请学生加入 Classroom教学平台具备在线邀请同学加入和审核的功能，教师可以在课堂详情中，分析二维码邀请学生加入到课程。 学生 加入教学课堂 学生通过老师或好友分享的二维码或链接加入到课程学习中。 学生 查看教学课堂 学生进行课程学习时，可以完成对应课程下的作业、实验、完成情况。

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开启SNI实现多 域名 访问 后端服务器 后端服务器概述（独享型） 配置后端服务器的安全组（独享型） 后端服务器概述（共享型） 配置后端服务器的安全组（共享型） 健康检查 健康检查介绍 修改健康检查配置 证书管理 证书简介 绑定/更换证书 02 入门 以具体场景为例，指引您创建弹性云服务器、搭建后端服

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为帐号登录界面。 若学生无华为帐号，可根据提示进行创建。 若已有帐号，可直接登录，进入“加入课程”页面，单击“加入课程”。 单击“成员”，进入审核页面。 查看待审核的人员，审核待加入的学生。 单击即可将学生加入课堂。 单击即可将学生驳回。 也可以使用左侧复选框进行批量操作。 审核设置。

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作业。 单击成绩单中对应的作业行，可以对作业进行批改、打分、查看习题分析。 批改作业时对学生每道题进行批改后，系统会自动算出总分。 单击“所有学生成绩”，可以查看学生列表，单击学生卡片进行学生切换。也可以单击下方“下一个同学”进行切换。 单击“提交成绩”即完成评分。 对于已截止的

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目标动作 多目标动作：设置多个学生目标起立后的跟踪动作，可选：无动作，小全景， 返回全景；默认：小全景。 特写保持时间： 跟踪设置 开机跟踪：摄像机开机即开启跟踪。 全景开关：开启【全景开关】后，录播画面将先切换学生全景再切换学生特写，关闭后将直接切学生特写； 人脸检测：开启【人脸

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自助注册 流程表单《学生信息注册表》，由学生填写记录学生基本信息，单元内容可由学校定义 图4 自助注册移动端示意图1 图5 自助注册移动端示意图2 政策申请 流程表单《贫困生登记表》，由学生填写，按设计流程发往院系教务处审核 流程表单《学费减免申请》，由学生填写，按设计流程发往院

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怎样禁用SSH密码方式连接云服务器？ 操作场景 基于云服务器访问安全的考虑，云服务器的访问密钥需定期更换，有时需要禁用SSH密码登录方式。 本节操作介绍禁用SSH密码方式连接云服务器的操作步骤。 该设置方法仅对SSH连接方式有效，控制台仍然可以使用密码登录方式，请务必保存好云服务器登录密码。 该设置方法不适用于Ubuntu

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