讯方人才培养解决方案实践

讯方人才培养解决方案实践

    沃土高校 更多内容
  • 全国高校信息查询

    全国高校信息查询 可以查询国内的高校信息。根据省份、城市、详细地址、大学名称查询到符合条件的大学的基本信息。可以查询到的信息包含大学名称、大学类别(比如理工类、综合类、财经类、艺术类等)、大学详细地址、学校级别(本科、专科)、联系方式、电子邮箱、site等。 连接参数 全国高校信息

    来自:帮助中心

    查看更多 →

  • 鲲鹏高校教学创新实践课

    表1 鲲鹏高校教学创新实践课课程清单 培训课程 本课程包含以下培训主题 基于鲲鹏的即时交流平台开发及调优 面向高校教师,提供鲲鹏计算创新实践课,实践课主题会根据鲲鹏计算产业发展持续更新和丰富。本项包括以下主题:鲲鹏应用数据分析与管理。 openEuler开源创新实践课 面向高校教师,

    来自:帮助中心

    查看更多 →

  • DataArts Studio和沃土是什么关系?

    DataArts Studio 沃土是什么关系? 华为沃土数字平台是使能行业客户数字化转型的平台参考架构。以云为基础,通过优化整合新ICT技术,融合数据,使能客户实现业务协同与敏捷创新。 DataArts Studio作为沃土平台数据使能模块,帮助接入沃土数字平台的企业更好的管理使用数据。

    来自:帮助中心

    查看更多 →

  • 鲲鹏高校课程开发支持服务

    鲲鹏高校课程开发支持服务 方案设计 面向高校老师,提供鲲鹏课程开发支持服务。 表1 服务内容说明 服务名称 内容 鲲鹏高校课程开发支持服务 鲲鹏高校课程开发支持是华为面向高校老师推出的教学课件、实验手册等教学材料开发支持服务,支撑老师在课程开发过程中添加鲲鹏相关素材,提升高校开课质量,发展鲲鹏产业生态。

    来自:帮助中心

    查看更多 →

  • 鲲鹏高校精英创新实践课(学生版)

    鲲鹏高校精英创新实践课(学生版) 培训简介 面向高校学生,提供以下课程: 鲲鹏计算创新实践课,实践课主题会根据鲲鹏计算产业发展持续更新和丰富。 openEuler的创新实践课,实践课主题为熟练使用Linux操作系统、从源码开始构建个性化操作系统,了解openEuler开源社区并体验代码贡献流程。

    来自:帮助中心

    查看更多 →

  • 示例1:获取高校课堂列表及课堂详情

    示例1:获取高校课堂列表及课堂详情 场景描述 本章以课堂老师为例,指导您通过API查询当前用户的课堂列表以及课堂详情。 API的调用方法请参见如何调用API。 约束限制 老师用户已经在classroom教学平台中存在已自己创建的课堂或参与的课堂。 涉及接口 先通过用户token查

    来自:帮助中心

    查看更多 →

  • 发布鲲鹏商品注意事项

    发布鲲鹏商品注意事项 前提条件 鲲鹏商品在华为云云商店发布前必须先通过沃土云创认证并获取HUAWEI COMPATIBLE或HUAWEI ENABLED证书,如何认证并获取认证证书请参考《申请沃土云创方案认证》。 注意事项 发布鲲鹏商品时,“商品简介”和“商品说明”必须有鲲鹏相关的描述信息。

    来自:帮助中心

    查看更多 →

  • 如何申请加入联营申请门槛中的伙伴计划及认证

    加入云商店计划的流程可参考《如何成为云商店合作伙伴》。 加入沃土云创计划并完成应用构建 加入沃土云创计划 进入华为云官网,打开页面上方导航栏“合作伙伴”下拉框,单击“合作伙伴计划”,进入华为云伙伴计划页面; 在华为云伙伴计划页面,找到“沃土云创计划”并单击“立即加入”,进入开发者空间; 按

    来自:帮助中心

    查看更多 →

  • 工业软件人才培养咨询服务有哪些优势?

    咨询,协助高校客户解决工业软件人才培养落地的问题,提供工业软件人才培养咨询服务,为高校客户量身定制工业软件人才培养建设方案,明确结合本地区的产业优势和学校的工业软件建设方向具体的实施路径。通过提供国家政策分析、产业区域优势分析、学校工业软件领域专业建设方向等,协助高校进行专业建设

    来自:帮助中心

    查看更多 →

  • 产品优势

    产品优势 高校教育 一站式教学服务平台,开箱即用的在线软件实验教学服务,面向高校师生和教育机构,提供全套体系化服务。 海量精品课程免费开放,赋能开发者学习。 提供稳定高可靠在线课堂教学平台服务,包含教、学、练、考、评等基础教学与管理需求,实现课堂数字化、智能化,支持高校机构实现数智化转型。

    来自:帮助中心

    查看更多 →

  • 产品介绍

    应用型人才。结合不同高校的定位和所在区域的产业优势,针对性帮助高校规划工业软件相关专业的实践类课程,协助高校完成工业软件人才培养方案建设,助力高校培养工业软件创新人才。 服务内容 服务规格 服务内容 适用场景 工业软件人才培养咨询服务-高级咨询专家 结合高校客户专业设置,和华为主

    来自:帮助中心

    查看更多 →

  • 什么是工业软件人才培养咨询服务?

    应用型人才。结合不同高校的定位和所在区域的产业优势,针对性帮助高校规划工业软件相关专业的实践类课程,协助高校完成工业软件人才培养方案建设,助力高校培养工业软件创新人才。 父主题: 关于服务咨询

    来自:帮助中心

    查看更多 →

  • 资源和成本规划

    资源和成本规划 致远高校一体化协同运营平台解决方案涉及的Offering为致远应用软件和服务,客户购买时,按需选择所要购买的主题包。 致远高校一体化协同运营平台解决方案为SaaS服务,客户在使用时,不涉及购买华为云服务。因此,涉及的资源成本为致远高校一体化协同运营平台的成本,不单独计算华为云服务。

    来自:帮助中心

    查看更多 →

  • 方案概述

    力。 开放性强:技术架构充分考虑了不同高校需求的差异性,插件化/配置化设计,可扩展性强,能快速响应高校差异化需求。 落地性好:自主研发目标识别和深度融合的智慧校园平台,目前已服务全国超1000客户。 行业积累:具有覆盖教工/学工/教学等高校关键业务领域长期的积累,积累了一批行业模

    来自:帮助中心

    查看更多 →

  • 鲲鹏人才培养专家进阶服务

    鲲鹏人才培养专家进阶服务 概述 鲲鹏师资培养服务 鲲鹏高校教学创新实践课 鲲鹏高校课程开发支持服务 鲲鹏高级技术专家讲师服务 鲲鹏开发者技术沙龙 鲲鹏高校精英创新实践课(学生版) 鲲鹏创新中心开发者技能大赛 修订记录 父主题: 计算增值服务

    来自:帮助中心

    查看更多 →

  • 鲲鹏师资培养服务

    。 培训对象 高校老师 培训目标 面向高校老师提供鲲鹏体系课程培训服务,提供配套的理论和实训课程,使老师了解鲲鹏及实验,具备将鲲鹏素材植入已有课程的能力。 培训内容 表1 鲲鹏师资培养课程清单 培训课程 本课程包含以下培训主题 鲲鹏师资培养服务-鲲鹏计算 面向高校老师提供《鲲鹏计

    来自:帮助中心

    查看更多 →

  • 学校为什么要购买工业软件人才培养咨询服务?

    如今,面对复杂的国际形势,为了解决工业软件领域的卡脖子技术,国家缺乏拔尖性创新人才和大量的应用型人才。高校院所相应国家的号召,有责任为解决国家的卡脖子技术提供人才支撑;但是高校和企业之间脱节较为严重,高校不清楚企业对人才的技能需求,往往培养的毕业生需要再企业经过1年以上的锻炼才能满足工业软件、高端制造业领域的用人的基本需求。

    来自:帮助中心

    查看更多 →

  • 工业软件人才培养咨询服务可以提供哪些服务?

    工业软件人才培养咨询服务可以提供哪些服务? 序号 服务规格 服务内容 适用场景 1 工业软件人才培养咨询服务-高级咨询专家 结合高校客户专业设置,和华为主导的工具链方向,为高校提供课程建设规划、课程教学内容建议; 高校/高职客户,希望培养工业软件开发型和应用型人才,考虑到工业软件的复杂性,不知道如何匹配已有专业,

    来自:帮助中心

    查看更多 →

  • 发布混合云商品注意事项

    混合云商品在华为云云商店发布前须加入 华为云Stack 技术伙伴计划,并认证华为云Stack方案,获取华为云Stack技术认证证书;如何认证并获取认证证书请参考沃土云创计划。提交华为云Stack方案认证,目前在线支持华为云Stack鲲鹏方案认证。 注意事项 发布混合云商品时,“商品简介”和“商品说明”必须有混合云相关的描述信息。

    来自:帮助中心

    查看更多 →

  • 外事管理系统功能

    进度予以关注。 合作协议 高校外事管理系统的合作协议管理模块主要是为高校的国际合作与交流工作提供服务,方便管理人员进行合作协议的建立、执行及终止管理等各个阶段。该模块主要包括以下几个方面: 协议信息管理:该模块需要将高校与相关单位、高校与国外院校、高校与国际组织及公司的合作协议进

    来自:帮助中心

    查看更多 →

  • 方案概述

    、软件工程专业及其它计算机相关专业的实验环境要求。 安装部署方便灵活 智云枢可根据高校需求,支持本地化私有云部署,同时也支持华为云公有云部署。本地化部署需要高校提供硬件 服务器 环境,公有云部署需要高校提供华为云云资源环境。 系统维护灵活、扩张性 项目设计遵循以下原则,为后期的项目维护灵活性作保证以及便于服务拓展。

    来自:帮助中心

    查看更多 →

共81条
看了本文的人还看了