化转型和国产工业软件自主可控，通过工业软件人才培养咨询服务，可以帮助高校学习行业最佳实践（企业级的真实案例）。 华为在国内高校/高职领域深耕多年，非常清楚工业软件、制造行业等对人才的技能的要求和高校培养的毕业生能力的差距。 华为和教育部紧密协同，非常清楚国家在工业软件领域的政策指

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如今，面对复杂的国际形势，为了解决工业软件领域的卡脖子技术，国家缺乏拔尖性创新人才和大量的应用型人才。高校院所相应国家的号召，有责任为解决国家的卡脖子技术提供人才支撑；但是高校和企业之间脱节较为严重，高校不清楚企业对人才的技能需求，往往培养的毕业生需要再企业经过1年以上的锻炼才能满足工业软件、高端制造业领域的用人的基本需求。

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云南管局要求 企业用户 主体信息 不同主体负责人，手机号码不能重复使用。 负责人未满18周岁需提供劳动就业或收入证明（法定代表人除外）。 主体负责人必须是法定代表人。 党政机关、事业单位开办网站需得到当地编制管理部门复批的《网站开办资格申请表》，并将此“申请表”同其他备案材料一并提供给接入服务企业申请网站备案。

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全国高校信息查询 可以查询国内的高校信息。根据省份、城市、详细地址、大学名称查询到符合条件的大学的基本信息。可以查询到的信息包含大学名称、大学类别（比如理工类、综合类、财经类、艺术类等）、大学详细地址、学校级别（本科、专科）、联系方式、电子邮箱、site等。 连接参数 全国高校信息

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了解openGauss开源社区 学会如何部署openGauss数据库 掌握openGauss的基础使用，包括数据库的启停、状态查询、参数修改以及数据库SQL语法 掌握openGauss数据库的产品特性（行存、列存、AI4DB） 掌握openGauss数据库的产品特性（DB4AI） 了解鲲鹏生态 了解基于鲲鹏生态安卓云的典型应用场景

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鲲鹏高校课程开发支持服务 方案设计 面向高校老师，提供鲲鹏课程开发支持服务。 表1 服务内容说明 服务名称 内容 鲲鹏高校课程开发支持服务 鲲鹏高校课程开发支持是华为面向高校老师推出的教学课件、实验手册等教学材料开发支持服务，支撑老师在课程开发过程中添加鲲鹏相关素材，提升高校开课质量，发展鲲鹏产业生态。

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鲲鹏师资培养服务-欧拉操作系统 面向高校老师提供《openEuler操作系统理论与实践课程》培训服务，以及配套的理论和实训。包括以下主题：openEuler操作系统理论及实践。 鲲鹏师资培养服务-高斯数据库 面向高校老师提供《openGauss& Gauss DB数据库理论与实践》培训服务，以

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包括： 获取并记录学生作业完成情况：每周作业收取截止时间，查询获取指定课程下学生列表，查询学生作业的完成情况，并进行记录。 毕业生离校信息清算：根据毕业生离校名单，对于缴费信息、成绩信息和图书馆信息进行清算，筛选出未完成清算的学生名单及遗留事项，发送短信通知。 图1 教育模板示例

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示例1：获取高校课堂列表及课堂详情 场景描述 本章以课堂老师为例，指导您通过API查询当前用户的课堂列表以及课堂详情。 API的调用方法请参见如何调用API。 约束限制 老师用户已经在classroom教学平台中存在已自己创建的课堂或参与的课堂。 涉及接口 先通过用户token查

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、软件工程专业及其它计算机相关专业的实验环境要求。 安装部署方便灵活 智云枢可根据高校需求，支持本地化私有云部署，同时也支持华为云公有云部署。本地化部署需要高校提供硬件 服务器 环境，公有云部署需要高校提供华为云云资源环境。 系统维护灵活、扩张性 项目设计遵循以下原则，为后期的项目维护灵活性作保证以及便于服务拓展。

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东方、 儋州 河北 丰宁 河南 上蔡 湖北 孝昌、仙桃 湖南 双峰 辽宁 鞍山 内蒙古 全境 江西 余干 四川 德阳 西藏 全境 新疆 全境 云南 普洱、西双版纳、沧临、德宏、红河、文山 表2 中国联通物联网卡 省份 城市 福建 龙岩、安溪、南靖 广东 茂名、饶平、电白 广西 宾阳、陆川

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台能力开放，赋能伙伴自办赛等。 适用场景：面向高校、企业、软件 开发培训 机构等伙伴开放编译判题服务，帮助伙伴聚焦教育本身，通过安全、便捷的API集成方式解决伙伴频繁、复杂、高成本的判题处理问题，助力伙伴实现教育效率提升。 面向企业、高校、教育机构等组织，提供资质证书服务，快速检验目

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西南各省管局要求 重庆管局要求 四川管局要求 贵州管局要求 云南管局要求 西藏管局要求 父主题： 学习各地管局政策

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应用型人才。结合不同高校的定位和所在区域的产业优势，针对性帮助高校规划工业软件相关专业的实践类课程，协助高校完成工业软件人才培养方案建设，助力高校培养工业软件创新人才。 服务内容 服务规格 服务内容 适用场景 工业软件人才培养咨询服务-高级咨询专家 结合高校客户专业设置，和华为主

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产品优势 高校教育 一站式教学服务平台，开箱即用的在线软件实验教学服务，面向高校师生和教育机构，提供全套体系化服务。 海量精品课程免费开放，赋能开发者学习。 提供稳定高可靠在线课堂教学平台服务，包含教、学、练、考、评等基础教学与管理需求，实现课堂数字化、智能化，支持高校机构实现数智化转型。

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地区名称缩写 表1 地区名称缩写 地区 英文缩写 其他 OT 北京 BJ 天津 TJ 重庆 CQ 上海 SH 广东 GD 海南 HI 广西 GX 云南 YN 山西 SX 河北 HE 内蒙古 NM 宁夏 NX 辽宁 LN 吉林 JL 黑龙江 HL 江苏 JS 浙江 ZJ 江西 JX 山东 SD

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应用型人才。结合不同高校的定位和所在区域的产业优势，针对性帮助高校规划工业软件相关专业的实践类课程，协助高校完成工业软件人才培养方案建设，助力高校培养工业软件创新人才。 父主题： 关于服务咨询

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资源和成本规划 致远高校一体化协同运营平台解决方案涉及的Offering为致远应用软件和服务,客户购买时,按需选择所要购买的主题包。 致远高校一体化协同运营平台解决方案为SaaS服务,客户在使用时,不涉及购买华为云服务。因此,涉及的资源成本为致远高校一体化协同运营平台的成本,不单独计算华为云服务。

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广东、广西、海南 华中各省管局规则 河南、湖北、湖南 西北各省管局规则 陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆 西南各省管局规则 重庆、四川、贵州、云南、西藏 东北各省管局规则 黑龙江、吉林、辽宁 父主题： 学习各地管局政策

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效率。 一个体系，两化合一：建立高校经济活动全过程管控体系，实现高校单位内控管理的系统化与常态化； 全面覆盖，制衡机制：控制对象覆盖高校全部经济业务活动和内部权力运行，建立高校权力运行事项的审核审批机制和监督机制； 关注痛点，持续优化：解决当前高校内控建设中面临的主要问题，持续优化、改进单位内部控制建设

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