应用场景 为满足学校对业务过程处理的高追求和对市场需要的及时响应，出现了一系列以“快速满足需求”为中心的业务系统。然而，这些以“快速满足需求”为中心的业务系统，由于其业务特点的各异性，往往采用不同的技术实现、系统和数据规范，这不仅增加了教育信息化环境的复杂性、业务信息的不对称、不一致

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教室布线。电源、网线布线，交换机，无线WIFI，中控主机的走线； 设置IdeaHub Board的IP，调试U-Class，设置好软件需要的权限，确保能软件正常运行。 设置小组序号。 技术支持 为学校的IdeaHub Board申请服务许可证，确定服务期； 提供软件的使用培训； 7*12小时客户服务支持；

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详细内容 个性化门户：设置服务门户（区分教师、学生的不同权限）和管理门户两种功能性门户，门户样式及风格保持统一，服务门户只能上报、查看问题，管理门户具有办理和系统维护的权限，方便不同角色通过门户快速操作。 图2 个性化门户 快捷方便的问题提报：学生、教职工可通过网络理校平台我要留言

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oms大屏即成为该云会议室的所有者。 图2 填写SmartRooms基本信息 在“SmartRooms”界面获取激活码，用于激活SmartRooms智能协同大屏。 图3 获取SmartRooms激活码 添加完成后，使用获取到的激活码激活设备。安装和激活的具体方法请参见SmartRooms智能协同大屏安装与激活。

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企业证件认证时，应该上传什么类型的企业证件？ 请您参照下表中证件类型名称与企业性质对照表，根据您的企业性质选择对应的证件类型上传证件资料。 企业性质 证件类型名称 企业 营业执照 组织机构代码证 外国企业常驻代表机构登记证 政府机关 组织机构代码证 统一社会信用代码证书 国防机构

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为管理平台提供基础数据、应用使用情况等数据的汇总概览； 物联中心：校园物联网是校园数字化的重要组成部分，当前物联网主要实现设备运行状态的监控和设备的控制，教育数字化转型要求按照“物联、数联、智联”原则，实现实现多个智能设备的连接与协同，支撑个性化教学、场景化教学； 资源清单 整体

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是 无 Authorization bearer ${access_token} 是 bearer +“ ”+5.2.1中获取的access_token的值 请求参数 参数 类型 是否必填 描述 personId String 是 人员ID personCode String 是

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批量购买指的是在购买流程中“需一次性购买≥2个同一微认证”的购买需求；一般用于“机构、学校等集体性组织统一购买后，再将批量购买后生成的‘微认证兑换码’发放给个人，个人无需购买直接使用‘兑换码’兑换微认证，即可享受微认证相关权益”的情景。 父主题： 微认证购买常见问题

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文档+操作手册的固定任务和内容，无法针对不同层次学生进行裁剪 学生完成实训后，没有具体量化结果呈现，学生在完成实践课程后无法得知自己的薄弱环节，应该补缺的知识和能力 学生只学技术，不懂企业业务，目前新工科学生的实训课程只关注技术部分的能力，不去关注业务和职业能力的训练 通过本方案实现的业务效果

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支持保存在U盘 支持发送邮件带走白板内容，需要配置邮件帐户 支持微信、 WeLink 、华为云会议客户端扫码保存 支持扫码将白板内容保存在已配置的第三方 服务器 支持浏览器扫码保存 关闭白板 关闭白板前可选择保存或者不保存白板内容。 删除白板 支持删除当前白板页和白板文件。 打开白板 支持本地打开白板

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传真呼叫 说明： 当前版本暂不支持该类型。 8 MEDIA_TYPE_VIDEO IP视频呼叫(H.323) 9 MEDIA_TYPE_WB 电子白板 10 MEDIA_TYPE_APP_SHARE 应用程序共享 11 MEDIA_TYPE_FILE_TRANSFER 文件传输 12

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传真呼叫 说明： 当前版本暂不支持该类型。 8 MEDIA_TYPE_VIDEO IP视频呼叫(H.323) 9 MEDIA_TYPE_WB 电子白板 10 MEDIA_TYPE_APP_SHARE 应用程序共享 11 MEDIA_TYPE_FILE_TRANSFER 文件传输 12

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什么是工业软件人才培养咨询服务？ 工业软件人才培养咨询服务可以提供哪些服务？ 工业软件人才培养咨询服务有哪些优势？ 可以对华为云外的站点提供服务吗？ 学校为什么要购买工业软件人才培养咨询服务？ 父主题： 常见问题

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教师进入华为云，并按照页面提示注册帐号。 记录好注册时填写的手机号和密码。 登录Classroom官网（https://classroom.devcloud.huaweicloud.com/home），单击“登录”。 输入注册时填写的手机号和密码，单击“登录”。 登录Classroom

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批量购买指的是在购买流程中“需一次性购买≥2个同一开发者认证”的购买需求；一般用于“机构、学校等集体性组织统一购买后，再将批量购买后生成的‘开发者认证兑换码’发放给个人，个人无需购买直接使用‘兑换码’兑换开发者认证，即可享受开发者认证相关权益”的情景。 所有的开发者认证都支持批量购买。 父主题：

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IP地址的用途。 支持输入英文、数字和下划线字符，字符串长度1~32个字符。 IP地址 需要修改的IPv4地址。 此处IP地址应和路由器IP在同一网段的IP地址。 默认网关 该IP地址对应的默认网关。 说明： 请确保默认网关全局唯一。 图6 添加IP地址 配置内部网络对应的 DNS地址 。根据是否升级HiLens

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输入您的个人的真实姓名。 请注意，此时发票不会显示“纳税人识别号”。如果需要发票上显示“纳税人识别号”，需要实名认证成企业账号，才可以开具带有“纳税人识别号”的发票。 父主题： 申请发票类

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形成基于云原生的数智能效解决方案； 基于IoTEdge、IoTDA完成海量园区物联设备的接入和数据接入，基于设备云apass的统一框架进行数智能效应用的开发和统一管理； 基于云数据库，分布式缓存进行应用后端的构建，可以实现灵活水平和垂直扩展，满足大容量和高并发访问的扩展需求； 方案优势

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选择“XXXX-批量”规格，购买后，可将批量生成的兑换码自己使用及发送给他人，用于微认证兑换； 如您为“机构、组织、学校”等，具有群体性购买需求，希望一次性购买≥2个同一微认证，可选择“XXXX-批量”规格，购买后，可将批量生成的兑换码发送给他人，用于微认证兑换。 父主题： 微认证购买常见问题

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“XXXX-批量”规格，购买后，可将批量生成的兑换码自己使用及发送给他人，用于开发者认证兑换； 如您为“机构、组织、学校”等，具有群体性购买需求，希望一次性购买≥2个同一开发者认证，可选择“XXXX-批量”规格，购买后，可将批量生成的兑换码发送给他人，用于开发者认证兑换。 父主题：

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必填。可重复，长度为1到32位。 学号/工号 必填。且必须唯一，长度为1-18位，可为数字或大小写字母。 职务 必填。 学校/单位 必填。 学院 必填。 专业 必填。 被添加的教师会收到帐号信息的邮件，提醒老师留意邮件。 父主题： 成员管理

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