学习目标 掌握座席侧的前端页面开发设计。 父主题： 开发指南

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新建证书 启用证书 教师可以为考试通过的学生创建并发放证书。 学生 我的证书 学生在“个人中心 > 成长空间” 中选择“我的证书”，可以查看获得证书的情况。

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学生能享受优惠吗？ 通过学生认证的账号，可以体验华为云面向高校学生的相关扶持政策和优惠活动。具体以华为云官网活动页面（https://developer.huaweicloud.com/campus）呈现的活动为准。 父主题： 要求及材料

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学生操作场景图 学生使用Classroom进行课堂学习的场景操作，如下图所示。

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基于组合条件的分流 一些复杂的灰度发布场景需要使用基于条件、权重这两种路由规则的组合形式。 控制台更新基于组合条件的分流 登录U CS 控制台，在左侧导航栏中单击“服务网格”。 单击服务网格名称，进入详情页。 在左侧导航栏，单击“服务中心”下的“网格服务”，进入服务列表。 单击服务名

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学习空间 我的课堂 MOOC课程 我的考试

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学⽣加⼊的课程会显示在课程⾸⻚，课程封⾯内容为课程的相应信息，单击课程名字即可进入课程，查看课程内容及课程内的所有资源。 图3 加入课程列表 图4 课程内容 单击“课程章节”，在线查看学习教师上传分享的课程资源，包括PPT和视频，均可单击在线观看学习。 图5 在线学习1 图6 在线学习2

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学习任务 管理员以任务形式，把需要学习的知识内容派发给学员，学员在规定期限内完成任务，管理员可进行实时监控并获得学习相关数据。 入口展示 图1 入口展示 创建学习任务 操作路径：培训-学习-学习任务-【新建】 图2 新建学习任务 基础信息：任务名称、有效期是必填，其他信息选填 图3

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操作步骤-手机端： 登录手机app，点击“我的”进入个人信息页面 图4 个人中心入口 点击“个人中心”并进入，在个人中心页面，点击“我的学习”后面的箭头，进入“我的学习”的 页面。 图5 个人中心页面（我的岗位、我的技能） 在“我的学习”的页面，点击每个具体的课程卡片，进入到课程详情页面。可

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字段，后跟布尔类型的值，做为判断。 复杂条件分支，即在流程执行过程中，根据流程执行的结果才能判断对应的步骤是否需要执行。一般情况下，复杂条件分支可以使用check_result函数来判断执行结果，并配合condition字段确定对应的步骤是否需要执行。 简单条件分支示例 所谓简单

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预置条件 支持SMC 2.0 、SMC 3.0, 云会议组网。 父主题： 快速入门

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NULLIF(5, 0)返回5 COALESCE(value1, value2 [, value3 ]* ) 返回从左到右第一个不为null的参数的值 例如：COALESCE(NULL, 5)返回5 IF(condition, true_value, false_value) 若co

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条件语句 条件语句的主要作用是判断参数或者语句是否满足已给定的条件，根据判定结果执行相应的操作。 GaussDB (DWS)有五种形式的IF： IF_THEN 图1 IF_THEN::= IF_THEN语句是IF的最简单形式。如果条件为真，statements将被执行。否则，将忽略

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筛选条件 创建筛选条件 添加筛选条件入/出方向规则 修改筛选条件入/出方向规则 删除筛选条件入/出方向规则 修改筛选条件基本信息 查看筛选条件 删除筛选条件 父主题： 流量镜像

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条件查询 条件查询指查询出符合条件的数据。 --建表并插入数据。 gaussdb=# CREATE TABLE test_grade( id INT, name VARCHAR(20), score FLOAT -- 成绩 ); gaussdb=#

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示例3：查询学生作业信息及学生函数习题提交记录 场景描述 本章以课堂老师为例，指导您通过API查询学生作业信息及学生函数习题提交记录。 API的调用方法请参见如何调用API。 约束限制 老师用户已经在Classroom教学平台中存在已自己创建的课堂，课堂下存在已下发的作业且学生已经提交了作业。

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使用学生账号登录Classroom 在激活邮件中获取链接进行登录。 单击“IAM用户登录”，依次输入账号名、用户名、初始密码。 “账号登录”适用于管理员账号，“IAM用户登录”适用于子账号。 单击“登录”。 进入后输入初始密码、新密码、单击“获取邮箱验证码”。 打开邮箱后，找到发件人为“system@info

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学生工作台功能 进入课程 作业 父主题： 实施步骤

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，并保留法律追究权利。 学生证信息需包含学校名称、姓名、专业、出生年月、入学年月、毕业年份（或学制、有效时间）、照片等，并加盖学校印章。 如果当前时间超过学生认证的毕业时间，学生认证信息失效，客户将不能享受学生的扶持政策和优惠活动。 上传证件照文件支持jpg、bmp、png、gi

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