“云创校园计划”是华为云面向在校大学生推出的创新创业扶持计划,为高校生提供先进的云计算产品、技术扶持、培训课程和经验分享。

云创校园计划为学生精选了包含云服务器在内的5款专属优惠套餐,同时还提供丰富的培训课程、实践教程、技术交流社区和华为云招聘信息,让在校学生不仅用得起云计算,还能用得好云计算。

 

    学生要云服务器有什么用 更多内容
  • 入门实践

    添加资料 添加作业 教师 在线邀请学生加入 Classroom教学平台具备在线邀请同学加入和审核的功能,教师可以在课堂详情中,分析二维码邀请学生加入到课程。 学生 加入教学课堂 学生通过老师或好友分享的二维码或链接加入到课程学习中。 学生 查看教学课堂 学生进行课程学习时,可以完成对应课程下的作业、实验、完成情况。

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  • 云服务器备份和云硬盘备份有什么区别?

    云服务器 备份和云硬盘备份什么区别? 两者的主要差异如表1所示。 表1 服务器 备份和云硬盘备份的区别 对比维度 云服务器备份 云硬盘备份 备份/恢复对象 服务器中的全部(系统盘和数据盘)或部分云硬盘 指定的单个或多个磁盘(系统盘或数据盘) 推荐场景 需要对整个云服务器进行保护

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  • 实例移除策略

    有用。 较晚创建的实例:创建时间较晚的实例优先被移除伸缩组。如果测试新的伸缩配置但不想在生产中保留它时,此策略非常有用。 较早创建的配置中较早创建的实例:较早创建的配置中较早创建的“实例”优先被移除伸缩组。如果更新某个组并且逐步淘汰先前配置中的实例时,此策略非常有用。 较早创

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  • 测试报告被驳回了,为什么用例列表里显示的测试结果为“通过“?

    测试报告被驳回了,为什么用例列表里显示的测试结果为“通过“? 这里的结果仅针对该用例,不代表整个报告的审核结果。整个报告驳回的原因可能是其他某些用例审核不通过、问题未关闭等原因,可在该用例对应的需求详情页面查看详细的报告驳回原因。 图1 用例测试结果 父主题: 验证中心

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  • 使用场景

    在电商行业中,商家在进行营销活动前,需要根据活动的目的,圈选一批满足特定特征的目标用户群体进行广告推送。 在教育行业中,需要根据学生不同的特征,推送针对性的练习题目,帮助学生查漏补缺。 在搜索、视频、门户网站中,根据用户关注的热点,推送不同的内容。 这些业务场景都有一些共同的特点: 数据量庞大,运算量极大。

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  • IPoIB功能简介

    是,IPoIB性能比RDMA通信方式性能低,大多数应用都会采用RDMA方式获取高带宽低延时的收益,少数的关键应用会采用IPoIB方式通信。 无修改:指运行在IP协议上的应用不需要作任何修改,即可适配IB网络运行。 IPoIB的通信模式哪些 IPoIB设备能够配置为datagr

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  • 混合DNS

    通过专线把本地数据中心和华为云服务器打通, 本地服务器 和华为云服务器就可以直接通信,但是基于安全因素考虑,华为云的DNS服务器只能华为云的服务器使用,本地DNS服务器和华为云的DNS服务器之间网络是不能通信的,本地数据中心DNS服务器自己业务 域名 ,华为云服务器DNS华为云服务域名,这样问题就出现了:

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  • 师生轻应用

    自助注册 流程表单《学生信息注册表》,由学生填写记录学生基本信息,单元内容可由学校定义 图4 自助注册移动端示意图1 图5 自助注册移动端示意图2 政策申请 流程表单《贫困生登记表》,由学生填写,按设计流程发往院系教务处审核 流程表单《学费减免申请》,由学生填写,按设计流程发往院

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  • 常见问题

    可以,且每一个挂载进程都是独立的。 obsfs挂载到华为云服务器E CS 上时占用OBS流量还是云服务器ECS的流量? 该情况下占用OBS流量,不占用华为云服务器ECS的流量。 挂载的并行文件系统如何让其他用户访问? 一般情况下,只有执行挂载命令的用户访问挂载目录的权限。 如果允许其他用户访问挂载目录,可以

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  • 为什么用户在华为云购买的域名才支持一键解析?

    什么用户在华为云购买的域名才支持一键解析? 当用户在华为云购买自定义域名,可以在目标桶内进行域名绑定,完成一键解析添加CNAME记录。 当用户在其他域名服务商购买域名时,由于华为云无法感知该域名是否可以解析到目标桶域名,因此需要用户自行配置解析规则,具体配置方法请参见配置CNAME。

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  • 华为云上提供的HANA弹性云服务器有哪些?

    华为云上提供的HANA弹性云服务器哪些? 依据不同场景多种HANA 弹性云服务器可供选择,具体请参见HANA推荐云服务器规格。 父主题: 产品篇

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  • 应用场景

    件,并在课堂上对课件相关资源进行在线预览、讲解、授课等。 作业判题 应用:作业管理、自动判题、学生成绩等 适用场景:教师在线或课堂上通过Classroom向学生展示作业并分发作业。学生登录Classroom接受作业,在完成作业后提交作业。系统会自动进行判题并评分,供教师查看分析。

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  • 成长地图

    UEFI启动和BIOS启动哪些区别? 导入和快速导入、导出和快速导出功能对比 如何扩大镜像的配额? 没有我需要的镜像怎么办? 镜像的计费标准是什么? 更多 镜像优化相关 通过镜像文件注册私有镜像过程中,系统会对镜像做哪些修改? 如何设置镜像的网卡多队列属性? Windows操作系统为什么安装并更新VMTools?

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  • 常见FAQ

    USG6000E防火墙) 如何配置边界防护与响应服务需要的安全策略(USG6000F/USG12000防火墙) 设备缺省帐号huawei什么用途 首次使用Web方式登录并创建用户后,串口无法登录如何解决(USG6000F-C天关、USG6000F防火墙) 双机场景下在备机上进行

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  • 账号获取

    账号获取 学生自主注册获取账号 实名认证 获取Classroom学生账号 使用学生账号登录Classroom 父主题: 我的课堂

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  • 通过mongoexport和mongoimport工具迁移数据

    不支持迁移系统库admin和local。 确保源库中系统库admin和local没有创建业务集合,如果已经业务集合,必须在迁移前将这些业务集合从admin和local库中迁移出来。 导入数据之前,确保源端必要的索引,即在迁移前删除不需要的索引,创建好必要的索引。 如果选择迁移分片集群,必须在目

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  • 使用备份创建镜像和使用云服务器创建镜像是否有区别?

    使用备份创建镜像和使用云服务器创建镜像是否区别? 没有区别。 创建整机镜像的方式:使用云服务器创建、使用云服务器备份创建,以及使用云备份创建。 使用备份创建镜像与使用云服务器创建镜像原理一样。云服务器创建镜像时,先为云服务器创建备份,再通过备份创建镜像,中间过程为系统自动完成的。所以二者没有区别。

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  • 创建业务架构

    创建实体联接支持选择源端约束和目标端约束 单击“添加约束”,选择源端约束和目标端约束即可。 说明: 当源实体或者目标实体中的一个涉及分解关系时,源端约束下拉框选项为源实体的子类型,目标端约束为目标实体的子类型,涉及分解关系的实体下拉框选项会展示系统默认配置的“实体为根节点”。 当源实体或者目标实体的关系类型

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  • 查看成绩和答案

    查看成绩和答案 学生可以在“个人中心 > 学习空间”查看自己参加过的考试状态。 单击对应的考试标题,可以查看该考试的成绩和考试记录。 单击对应的考试时间,可以进入该考试查看成绩。 学生查看成绩后,可以单击“查看详情”,页面将显示学生的考试结果和答案。 如果考试记录的结果显示为判分中,请联系老师进行批阅。

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  • 基础服务人才培养服务

    云计算开发者训练营 向云计算技术开发人员、产业运维人员以及计划从事该产业的高校学生,提供训练营课程设计、开发及讲师。 (规格:每班50人以内/5天) 云原生开发者训练营 向云原生技术开发人员、产业运维人员以及计划从事该产业的高校学生,提供训练营课程设计、开发及讲师。 (规格:每班50人以内/5天)

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  • 逻辑模型

    模型校验前缀:针对关系建模里面的物理表(关系表)、维度建模里面的事实表、数据集市的汇总表的新建、修改、导入表时,会校验是否前缀,没有的话会校验失败。进行逆向操作时,也会校验是否前缀。 描述 逻辑模型的描述信息。 更多操作如下。 单击已新建的逻辑模型右侧的“编辑”,可以修改逻辑模型的参数信息。

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