教育行业解决方案

人工智能、大数据、区块链等技术迅猛发展,正在改变人才需求和教育形态。华为云通过云计算、大数据、物联网、人工智能、实时音视频、VR等技术重构教育体系,面向高校、K12院校、政府机构、培训机构等客户提供人才培养、科研创新、智慧校园、在线教育等场景化解决方案,加快实现教育行业智能化转型,提升教育质量,促进教育公平公正

 
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    一个学校需要云服务器 更多内容
  • 客户需要选择哪个版本?

    客户需要选择哪个版本? 专享版:适用于组建垂直领域专业特色数字资产服务生态链。 共享版:借助已有公信力信用背书及确保资产可信持久存储资产。 共享版不一定比专享版应用成本低,调用接口量较大时,共享版要比专享版成本高,具体可根据目录价及商务折扣确定。 父主题: 使用类问题

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  • 批量购买后,自己需要使用认证,还需要兑换吗?

    批量购买后,自己需要使用认证,还需要兑换吗? 需要兑换。批量购买者本人如需要使用开发者认证,也需要使用兑换码兑换,兑换后,即可正常使用开发者认证。兑换步骤与使用者一致,见如何使用“兑换码”兑换开发者认证? 父主题: 批量购买常见问题

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  • 如何添加一个成员

    如何添加一个成员 通信录维护方式设置为“自维护”后,租户管理员可以在Astro低代码平台中为组织添加一个或多个成员,并赋予成员不同的权限。添加成员的流程,如图1所示。 图1 添加一个成员 租户管理员登录Astro低代码平台。 此处的租户管理员是指 注册华为账号 并开通华为云的账号。租

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  • 如何添加一个成员

    如何添加一个成员 在Astro低代码平台中,租户管理员可以为组织添加一个或多个成员,并赋予成员不同的权限。添加成员的流程,如图1所示。 图1 添加一个成员 租户管理员登录Astro低代码平台。 此处的租户管理员是指注册华为账号并开通华为云的账号。租户管理员拥有Astro低代码平台

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  • 新建一个业务场景

    新建一个业务场景 场景说明 业务场景用于监控业务指标。本例以新建一个业务场景为例,介绍如何使用业务指标监控功能。 操作步骤 在 DataArts Studio 控制台首页,选择实例,单击“进入控制台”,选择对应工作空间的“数据质量”模块,进入数据质量页面。 图1 选择数据质量 新建业务指标。

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  • 新建一个质量作业

    新建一个质量作业 场景说明 开发质量作业是为了监控数据质量。本章以新建一个质量作业为例,介绍如何开发质量作业。 操作步骤 在DataArts Studio控制台首页,选择实例,单击“进入控制台”,选择对应工作空间的“数据质量”模块,进入数据质量页面。 图1 选择数据质量 创建规则模板。

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  • 删除一个端点

    删除一个端点 功能介绍 删除一个端点 调试 您可以在 API Explorer 中调试该接口,支持自动认证鉴权。API Explorer可以自动生成SDK代码示例,并提供SDK代码示例调试功能。 URI DELETE /v2/{project_id}/routemgr/endpoints/{endpoint_id}

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  • 创建一个群组空间

    创建一个群组空间 功能介绍 创建一个群组空间。 URI POST /koodrive/ose/v1/space/group 请求参数 表1 请求Header参数 参数 是否必选 参数类型 描述 Authorization 是 String 该字段存储的是Access Token。

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  • 实现一个认证API

    实现一个认证API 开发指导 注意事项 父主题: IPDCenter外部集成开发

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  • 如何创建一个应用

    如何创建一个应用 步骤1:新建一个应用 步骤2:添加表单 步骤3:创建流程 步骤4:应用发布 父主题: 应用管理

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  • 开发一个Python作业

    约束限制 Python节点支持脚本参数和作业参数。 本示例以Python3为例。 建立主机数据连接 开发Python脚本前,我们需要建立一个到弹性 云服务器 E CS 的连接。 参考访问DataArts Studio实例控制台,登录DataArts Studio管理控制台。 在DataArts

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  • 批量购买微认证后,自己需要使用,还需要兑换吗?

    批量购买微认证后,自己需要使用,还需要兑换吗? 需要兑换。批量购买者本人如需要使用微认证,也需要使用兑换码兑换,兑换后,即可正常使用微认证。兑换步骤与使用者一致,见如何使用“微认证兑换码”兑换微认证? 父主题: 微认证购买常见问题

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  • 组网需求

    无线上网。 基于学校的诉求,可采用华为乾坤云管理网络完成网络部署和运维。由于学校设有IT人员,可以选择由租户进行自建和自维。 该学校网络架构如图1所示,部署两台防火墙作为出口网关,下挂多台交换机和AP设备。其中2台核心交换机构成1个堆叠系统(随板AC),2台接入交换机构成1个堆叠

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  • 全国高校信息查询

    查询高校信息输出参数说明 参数 说明 状态码 状态码。 消息 消息。 结果列表 结果列表。 -学校名称 学校名称。 -专业类型 专业类型。 -学校类型 学校类型。 -地址 地址。 -学校级别 学校级别。 -联系电话 联系电话。 -联系地址 联系地址。 -归属 归属。 条数 条数。 父主题:

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  • 教室网络环境

    教室内无线AP和IdeaHub Board的IP需要划分在同一个网段。使用手机投屏时需要保证手机和大屏在同一个网段内才能进行投屏; 允许IdeaHub Board的IP地址直接访问外网,不需要进行校园网账号认证; 建议使用有线网络连接教室内的IdeaHub Board,并且关闭WIF

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  • 组网需求

    无线上网。 基于学校的诉求,可采用华为乾坤云管理网络完成网络部署和运维。由于学校设有IT人员,可以选择由租户进行自建和自维。 该学校网络架构如图1所示,部署两台防火墙作为出口网关,下挂多台交换机、WAC和AP设备。其中2台核心交换机构成1个堆叠系统,部署独立AC,管理无线用户接入

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  • 方案概述

    、应用授权,实现不同角色的用户权限管理。 运营运维体系和安全体系 为保障教育数字基座基更好的服务区域和学校需要成立专门的运营运维团队,建设运营运维保障机制,能及时响应区域和学校的日常运维需求和应急响应需求,同时通过运营,不断优化应用和服务,支撑区域教育数字化转型。 建设完备的安

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  • 一个云连接实例是否只能绑定一个共享带宽包?

    一个云连接实例是否只能绑定一个共享带宽包? 一个云连接只能绑定一个相同规格(即相同互通大区)的带宽包,即相同互通大区带宽包不能叠加使用。 例如,用户A创建了云连接实例cc1,购买并绑定了一个中国大陆到中国大陆的50Mbit/s的带宽包bandwidthPackage1,云连接cc

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  • 一个云连接实例是否只能绑定一个共享带宽包?

    一个云连接实例是否只能绑定一个共享带宽包? 一个云连接只能绑定一个相同规格(即相同互通大区)的带宽包,即相同互通大区带宽包不能叠加使用。 例如,用户A创建了云连接实例cc1,购买并绑定了一个中国大陆到中国大陆的50Mbit/s的带宽包bandwidthPackage1,云连接cc

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  • 一个云连接实例是否只能绑定一个共享带宽包?

    一个云连接实例是否只能绑定一个共享带宽包? 一个云连接只能绑定一个相同规格(即相同互通大区)的带宽包,即相同互通大区带宽包不能叠加使用。 例如,用户A创建了云连接实例cc1,购买并绑定了一个中国大陆到中国大陆的50Mbit/s的带宽包bandwidthPackage1,云连接cc

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  • 不同类型的磁盘可以挂载在同一个云服务器上吗

    不同类型的磁盘可以挂载在同一个 服务器 上吗 可以。不同类型的云硬盘可以挂载在同一个云服务器上,但是云硬盘和云服务器需位于同一区域内的同一可用区。 父主题: 云硬盘挂载问题

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