听歌识曲在线使用 更多内容
  • 在线编辑函数代码

    小超过40MB时,使用该方式部署程序包。OBS中ZIP包大小限制为300MB。 本章节将介绍FunctionGraph的在线编辑函数代码方式。 表1 在线编辑支持介绍 运行时 在线编辑 说明 Node.js 支持 - Python 支持 使用Python语言在线编辑代码,需要输出中文时,请在编辑器中增加如下代码:

    来自:帮助中心

    查看更多 →

  • 确认在线录音结果

    确认在线录音结果 功能介绍 确认在线录音结果。 调用方法 请参见如何调用API。 URI POST /v1/{project_id}/voice-training-manage/user/training-segment 表1 路径参数 参数 是否必选 参数类型 描述 project_id

    来自:帮助中心

    查看更多 →

  • 新建在线服务

    离线排序作业名称(在线训练任务需要提供此参数)。 update_interval Integer 更新周期(在线训练任务需要提供此参数)。 optimizer Optimizer object 优化器(在线训练任务需要提供此参数)。 flows Flow object 在线流程(在线训练任务需要提供此参数)。

    来自:帮助中心

    查看更多 →

  • 查询在线服务详情

    离线排序作业名称(在线训练任务需要提供此参数)。 update_interval Integer 更新周期(在线训练任务需要提供此参数)。 optimizer Optimizer object 优化器(在线训练任务需要提供此参数)。 flows Flow object 在线流程(在线训练任务需要提供此参数)。

    来自:帮助中心

    查看更多 →

  • 在线体验功能特性

    在“资源管理器”单击左键,即可打开可视化文件管理工具。 文件管理器可视化展示如下图,在下图中红框中所示图标处单击右键,可选择关闭或折叠文件视图。 终端 在线体验功能集成了在线终端的功能,可以直接在其中建立多个终端进行操作。打开多个终端时,所有终端都会连接到同一实例。实例的数量不会因为您打开新的终端而增加。

    来自:帮助中心

    查看更多 →

  • 删除在线解压策略

    请求消息参数 该请求消息中不使用消息参数。 请求消息头 该请求使用公共消息头,具体参见表3。 请求消息元素 该请求消息中不使用消息元素。 响应消息样式 HTTP/1.1 status_code Server: OBS Date: date 响应消息头 该请求的响应消息使用公共消息头,具体请参考表1。

    来自:帮助中心

    查看更多 →

  • 在线开发高级组件

    在线开发高级组件 使用说明 当低代码平台提供的全局高级组件无法满足您的开发需求时,支持开发者自定义组件包,上传后可在高级页面中使用。自定义组件的开发流程如下: 下载系统预置的组件模板到本地。 基于模板,在本地根据自身业务需求开发组件。 将已开发好的组件上传到组件库。 场景描述 本

    来自:帮助中心

    查看更多 →

  • 集群在线扩缩容

    集群在线扩缩容 大数据集群的处理能力通常可以通过增加集群的节点数来横向扩展,当集群规模不符合业务要求时,用户可以通过该功能进行集群节点规模的调整,进行扩容或者缩容;在缩容节点时, MRS 会智能地选择负载最少或者迁移数据量最小节点,并且在缩容过程中,缩容节点不再接收新的任务,正在执行

    来自:帮助中心

    查看更多 →

  • 管理同步在线服务

    管理同步在线服务 查看在线服务详情 查看在线服务的事件 管理在线服务生命周期 修改在线服务配置 在云监控平台查看在线服务性能指标 集成在线服务API至生产环境中应用 设置在线服务故障自动重启 父主题: 使用ModelArts Standard部署模型并推理预测

    来自:帮助中心

    查看更多 →

  • 如何在流程中配置语音识别错误次数?

    IVR识别错误以及意图模板拒则记录一次 nomatch。 OIAP会进行次数累加,超时和拒是重叠计数的,累计达到三次,则默认会记录成error3的条件。 只支持同一个 语音识别 的图元下进行计数。 以上固定的规则,只能满足同一识别场景,超时与拒一起计数,且到三次即停止。 但是

    来自:帮助中心

    查看更多 →

  • 在线邀请同学加入

    在线邀请同学加入 背景信息 为了更高效的实现学生加入课堂,Classroom教学平台具备在线邀请同学加入和审核的功能。 操作步骤 进入Classroom的个人中心,在“教学空间 > 教学课程”中选择课堂,进入课堂详情。单击。 查看邀请二维码或邀请链接。 若在上课过程,可以让学生直接手机扫描二维码进入华为帐号登录界面。

    来自:帮助中心

    查看更多 →

  • 踢除在线用户

    用户Token。使用Token鉴权方式时必选。通过调用IAM服务获取用户Token接口获取(响应消息头中X-Subject-Token的值)。 Authorization 否 String 使用AK/SK方式认证时必选,携带的鉴权信息。 X-Sdk-Date 否 String 使用AK/SK方式认证时必选,请求的发生时间。

    来自:帮助中心

    查看更多 →

  • 设置在线解压策略

    Content-Length: length Date: date policy json body 请求消息参数 该请求消息中不使用消息参数。 请求消息头 该请求使用公共消息头,具体参见表3。 请求消息元素 表1 请求消息元素 名称 描述 是否必选 rules 策略规则数组。 类型:Container

    来自:帮助中心

    查看更多 →

  • 获取在线解压策略

    Authorization: authorization Date: date 请求消息参数 该请求消息中不使用消息参数。 请求消息头 该请求使用公共消息头,具体参见表3。 请求消息元素 该请求消息中不使用消息元素。 响应消息样式 HTTP/1.1 status_code Server: OBS Date:

    来自:帮助中心

    查看更多 →

  • 查询在线会议详情

    查询在线会议详情 描述 该接口用于查询正在召开的会议详情。管理员可以查询本企业内所有的在线会议详情,普通用户仅能查询自己账号创建或者需要参加的在线会议详情。 调试 您可以在 API Explorer 中调试该接口。 接口原型 表1 接口原型 请求方法 GET 请求地址 /v1/mmc

    来自:帮助中心

    查看更多 →

  • 通过JupyterLab在线使用Notebook实例进行AI开发

    通过JupyterLab在线使用Notebook实例进行AI开发 使用JupyterLab在线开发和调试代码 JupyterLab常用功能介绍 在JupyterLab使用Git克隆代码仓 在JupyterLab中创建定时任务 上传文件至JupyterLab 下载JupyterLab文件到本地

    来自:帮助中心

    查看更多 →

  • 使用iDEE对模型进行在线可视化

    使用iDEE对模型进行在线可视化 在线可视化概述 如何使用结构树 如何旋转/平移/放大/缩小模型 如何查看模型文件属性 如何查看模型文件PMI 如何一键适应画面 如何剖切模型文件 如何使用爆炸图 更多在线可视化操作 父主题: 通过iDEE业务面管理模型

    来自:帮助中心

    查看更多 →

  • 方案概述

    与此同时,IT培训机构在过去二十年里成功地将通类技术进行了落地教学。然而,随着技术的不断发展和更新换代,特别是云计算技术的迅速崛起,这些培训机构普遍面临一个共同的问题:缺乏与新技术相匹配的教学实施与交付平台。 为了解决这一问题,本实践将介绍如何通过构建造风者在线教育沙箱实践平台,来适应现代教育不断演变的需求。

    来自:帮助中心

    查看更多 →

  • 查看在线服务详情

    您也可以通过单击预测接口右侧的,复制接口地址,调用服务。 图1 在线服务详情 您可以在如下页面查看服务相关参数信息,包括“在线流程”、“预测”、“配置更新记录”、“排序模型更新记录”。 表2 在线服务详情 参数 说明 在线流程 展示在线流程名称、在线流程ID以及在线流程关于融合、过滤、排序、公共配置和模型相关的参数信息。

    来自:帮助中心

    查看更多 →

  • 在线预览图片

    在线预览图片 KooDrive支持用户在线查看云空间中多种格式图片文件的缩略图。 操作步骤 登录KooDrive服务业务面。 目前仅支持使用华为账号登录KooDrive服务业务面。 进入任意文件列表页。 如果文件为图片文件,“文件名”列展示图片缩略图和文件名。 图1 列表视图 在

    来自:帮助中心

    查看更多 →

  • 创建在线服务包

    创建在线服务包 功能介绍 计费工作流购买资源。 接口约束 无 调试 您可以在API Explorer中调试该接口,支持自动认证鉴权。API Explorer可以自动生成SDK代码示例,并提供SDK代码示例调试功能。 URI POST /v2/{project_id}/workfl

    来自:帮助中心

    查看更多 →

共105条
看了本文的人还看了