云防火墙 CFW

云防火墙服务(Cloud Firewall)是新一代的云原生防火墙,提供云上互联网边界和VPC边界的防护,包括:实时入侵检测与防御,全局统一访问控制,全流量分析可视化,日志审计与溯源分析等,同时支持按需弹性扩容,是用户业务上云的网络安全防护基础服务

 
 

最新动态||https://support.huaweicloud.com/wtsnew-cfw/index.html,SDK概述||https://support.huaweicloud.com/sdkreference-cfw/cfw_sdk_0001.html,云防火墙 CFW||https://support.huaweicloud.com/cfw/index.html,云防火墙 CFW||https://support.huaweicloud.com/cfw_video/index.html,查看防护日志||https://support.huaweicloud.com/qs-cfw/cfw_07_0011.html

    教学云平台 更多内容
  • Classroom

    成长地图 | 华为 Classroom Classroom是基于华为的一站式软件教学与实践平台,为学生提供从单个函数到企业级项目的软件开发实践平台,帮助老师更方便的开展授课、演示及软件实践教学,并为老师多方面了解学生软件开发能力短板提供智能数据分析支持。 图说Classroom

    来自:帮助中心

    查看更多 →

  • 云课

    课为授课用户提供远程线上教学和授课资源访问入口。 课资源配置 购买Welink互动教学平台(IdeaRoom)的组织管理员,登录 WeLink 管理后台(地址:https://welink.huaweicloud.com/),点击会议-智慧大屏-课管理,按界面提示内容配置

    来自:帮助中心

    查看更多 →

  • 方案概述

    智慧教室解决方案整体业务架构如下图所示: 图1 业务架构图 智慧教室解决方案部署架构如下图所示: 图2 部署架构 部署架构说明: 使用华为CDN,用与加速全站资源访问,比如教师课件、视频、图片等 使用华为VPC,用于生产环境与外界隔离 使用漏洞扫描VSS及态势感知SA,用于保证代码和服务的安全性 使用云监控服

    来自:帮助中心

    查看更多 →

  • MOOC课程

    MOOC课程 Classroom提供了MOOC课程专区,用于面向师生提供丰富的自学开放课程。 准备工作 华为学生账号登录Classroom,进入教学平台。 操作步骤 在教学平台首页,选择“MOOC课程”页签,单击“全部”进入到MOOC课程。也可以根据需要进入不同类型的课程专区。 根据需要进入相关课程,开始学习。

    来自:帮助中心

    查看更多 →

  • 购买激活

    区分如下表:(√表示该角色可使用该功能) 功能 老师 学生 登录 √ 桌面 √ √ 批注 √ √ 黑板 √ √ 课 √ 同屏(仅全场景协作性教室支持) √ 互动(仅全场景协作性教室支持) √ 工作台(标准型互动型教室、全场景协作型教室支持) √ 录制 √ 文件 √ 投影(码) √

    来自:帮助中心

    查看更多 →

  • 方案概述

    云服务器ECS 、云容器引擎CCE规模化、快速高效的创建虚拟机、容器实验环境,深度集成华为虚拟化的能力,提高平台实验环境的并发规模。 产业融通:在学期实训场景中深度打通华为软件开发生产线CodeArts,提供真实的产业级实践环境,体验企业级敏捷式的一站开发服务,通过真实的工程

    来自:帮助中心

    查看更多 →

  • 服务类问题

    务未上架offering报价和收费,现后台已做下线处理。 课堂录播是否可以通过会议录制进行? 可以采用华为会议id的直播方式,在预定会议后开启自动录制功能(已开通了录播空间),即可进行课堂直播录制。 如图: 如何购买智慧教室IdeaRoom软件? 登入华为云市场,支持购买

    来自:帮助中心

    查看更多 →

  • 产品介绍

    产品介绍 WeLink互动教学平台充分结合WeLink的连接能力,模拟真实教学场景,扩展教学边界,实现线上、线下高效互动。 针对线上课堂,WeLink互动教学平台有着深厚的线上连接能力,有效打破地理和空间的限制,连接学校和师生,实现不同校区(不同地域)间的远程多媒体教学,让不同校区(地域)的学生享受一样的教学资源。

    来自:帮助中心

    查看更多 →

  • 工业软件人才培养

    工业软件人才培养,需要有一个第三方独立的平台去承载课程、教学产品,并通过完善的市场体系和商业模式进行推广,基于工业软件产教融合平台,为工业软件人才培养提供支撑。 主要内容 工业软件产教融合平台定位于工业软件的人才培养平台平台基于华为部署,具备灵活部署、弹性扩容等特性,旨在汇

    来自:帮助中心

    查看更多 →

  • 方案概述

    本方案适合在省、市、区县教育局进行售卖,为区域教育构建整体智慧教育平台。 方案架构 利用计算、大数据、人工智能、等新技术,全面升级智慧教育平台,建设统一身份认证系统、资源中心、开放平台、统一智慧门户,全面提升教育一站式服务和一体化支撑能力,彻底解决平台规模化、个性化服务问题,实现便捷使用、准确服

    来自:帮助中心

    查看更多 →

  • 直播功能申请

    为丰富教学场景,老师可在线进行课程直播。 操作步骤 进入Classroom的个人中心,在“教学空间 > 教学课程”中选择课堂,进入课堂详情。 如果没有课堂,请参见新建课堂。 单击“直播”进入直播页面。页面显示Classroom支持的第三方直播平台。 创建直播可以参考各个平台的操作指引。

    来自:帮助中心

    查看更多 →

  • 数据规划

    心跳线:主备防火墙通过GE0/0/2连接 防火墙注册上线方式 采用Web网管配置 华为乾坤平台URL地址为device.qiankun-saas.huawei.com,端口号为10020 随板AC注册上线方式 采用Web网管配置 华为乾坤平台URL地址为device.qiankun-saas.huawei

    来自:帮助中心

    查看更多 →

  • 部署北鲲云平台服务

    eck_post.sh ./ bash step4_check_post.sh 登录北鲲控制台 图1 登录北鲲控制台 登录北鲲管理后台 图2 登录北鲲管理后台 父主题: 搭建北鲲平台运行环境

    来自:帮助中心

    查看更多 →

  • 华为云数据治理平台

    华为 数据治理 平台 数据治理总体架构 数据治理中心 DataArtsStudio https://support.huaweicloud.com/dataartsstudio/index.html 数据湖探索 DLI https://support.huaweicloud.com/dli/index

    来自:帮助中心

    查看更多 →

  • 产品特性

    实验分发和报告管理。 提供便捷的实验教学管理功能,一个账号即可随时随地进行在线实验,不受场地和实验环境资源的限制。 提供丰富的在线实验内容,60+免费在线实验,涵盖Java Web开发、Python开发、Java开发等主流语言。覆盖大数据、计算、人工智能、 区块链 等多个前沿领域。

    来自:帮助中心

    查看更多 →

  • 云GIS管理服务器平台

    GIS管理 服务器 平台 部署安装 GIS环境监控 父主题: 实施步骤

    来自:帮助中心

    查看更多 →

  • 云GIS门户服务器平台

    GIS门户服务器平台 部署安装 添加地图(支持批量添加) 添加场景(支持批量添加) 注册服务(支持批量添加) 数据上图配置 父主题: 实施步骤

    来自:帮助中心

    查看更多 →

  • 云应用平台采用规划与设计

    应用平台采用规划与设计 产品介绍 常见问题 计费说明 父主题: 咨询与规划

    来自:帮助中心

    查看更多 →

  • 配置天关与云平台对接

    否为“允许”。 如果不是,单击策略名称default进入修改安全策略界面,将动作修改为“允许”。 (可选)配置漏洞扫描和日志审计接口。 已购买 漏洞扫描服务 日志审计服务时需要执行本步骤。 GE0/0/0默认为二层接口,请按照如下方式配置成三层接口。请保证上报日志的资产与此IP地址路由可达。

    来自:帮助中心

    查看更多 →

  • 配置思路

    随板AC注册上线:工作模式为NETCONF模式,采用Web网管配置对接平台。 随板AC下挂设备注册上线:采用DHCP Option148方式,在华为乾坤平台配置,配置对象是随板AC。目的是为网关下挂设备分配管理IP,同时下发平台注册信息。 在华为乾坤平台配置网络业务。 认证授权准备。 员工Wi-F

    来自:帮助中心

    查看更多 →

  • 方案概述

    教研融入教学:借助拟教研平台工具进行高质量的教研活动一站式生成可匹配不同教学层次、不同定位的高校的教学资源,覆盖理实一体课、课程设计、综合实践、专业实习、毕业实习全实践教学场景。 专业建设和课程改革:通过实践教学平台进行不同方式的学习模式,为各院校补充更加贴合实际岗位能力需要的专

    来自:帮助中心

    查看更多 →

共105条
看了本文的人还看了