将新兴技术融入人才培养与专业建设过程中； 产业项目实训案例不足； 教师缺乏真实产业项目的工程实践经验，不能独立带学生做真实企业项目； 学生学习兴趣不高，动手意愿不足； 学生的学习情况要有数据记录、可评价。 通过本方案实现的业务效果： 青软创新集团数字化人才培养方案以数字化平台为基础

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在控制台中进入Network选项，找到询价接口“resource”。点击“Payload”，查看接口请求参数。 根据步骤2获取到的请求参数拼接查询包年/包月产品价格接口请求参数。 如上图所示，查询包年/包月产品价格接口组合询价了一个弹性 云服务器 和一个云硬盘。所以产品信息列表prod

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Classroom教师如何添加或邀请学生参加直播 ？ 教师和学生可以通过Classroom进行实时互动，极大提升了教学体验。 教师可以在课堂中添加直播。 学生可以通过加入指定课堂的直播页面进行观看。

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年包月镜像同一时间只能用于一台云服务器。包年包月镜像支持续费，在到期前用户可以选择续费继续使用。如果到期不对镜像续费，而云服务器继续使用，请在到期前及时更换系统，否则镜像将以按需的方式开始计费。 包年包月镜像 定价 方式是什么？ 包年包月支持月价和年价，由镜像商家发布商品时根据镜像特点和市场需求定价。

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最大值：99999999999 使用量值。 按需询价必填。 例如按小时询价，使用量值为1，使用量单位为小时。 非按需计费时，此参数不携带或携带值为空串或携带值为null，不做筛选条件。 usageMeasureId 否 Integer - 使用量单位标识。 按需询价必填。 例如按小时询价，使用量值为1，使用量单位为小时。

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询。 弹性云服务器单价请可在弹性云服务器价格计算器页查询。 云硬盘（系统盘和数据盘）可在云硬盘价格计算器页查询。 使用量 按产品单价单位显示使用量。 使用量单位 小时 官网价 官网价： MRS 服务管理费用：核个数 * 节点个数 * 核规格单价 * 购买时长 弹性云服务器：节点个数

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最大值：99999999999 使用量值。 按需询价必填。 例如按小时询价，使用量值为1，使用量单位为小时。 非按需计费时，此参数不携带或携带值为空串或携带值为null，不做筛选条件。 usageMeasureId 否 Integer - 使用量单位标识。 按需询价必填。 例如按小时询价，使用量值为1，使用量单位为小时。

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产品信息列表，询价时要询价产品的信息的列表，具体参见表1。 inquiry_precision 否 Integer - 查询价格结果的精度模式。此参数默认值为“0：询价结果默认精度截取”。 0：询价结果默认精度截取，即最长保留到元后6位小数点，如0.000001元 1：询价结果保留10

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产品信息列表，询价时要询价产品的信息的列表，具体参见表1。 inquiry_precision 否 Integer - 查询价格结果的精度模式。此参数默认值为“0：询价结果默认精度截取”。 0：询价结果默认精度截取，即最长保留到元后6位小数点，如0.000001元 1：询价结果保留10

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为培养方向，帮助学生拓宽认知，明确方向。平台模拟真实工作场景，锻炼学生项目实操能力，使教学过程/成果可视化，它由混合式教学、在线实验和项目实训三大子系统组成，公共模块为各个子系统提供基础功能。 在混合式教学中，教师可以灵活设计课前-课中-课后的各个教学环节，学生按照教学设计参与学

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面向华为云官网通过个人认证的全日制在校大学生（普通专职，硕士，博士）。 活动内容： 符合条件的用户可购买学生优惠套餐。 购买限制： 3.1 学生认证有效的学生用户或年龄在18至24岁之间的个人实名认证用户，可享受优惠价格。对于系统识别出的高风险账户，必须通过学生认证，才能购买学生套餐。 3.2 全日

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t String 最大长度：64 分期金额的折扣价。 说明： 暂只支持IES产品。 installment_amount String 最大长度：64 分期金额的成交价。 说明： 分期金额的成交价=分期金额的官网价-分期金额的折扣价。 暂只支持IES产品。 installment_period_type

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t String 最大长度：64 分期金额的折扣价。 说明： 暂只支持IES产品。 installment_amount String 最大长度：64 分期金额的成交价。 说明： 分期金额的成交价=分期金额的官网价-分期金额的折扣价。 暂只支持IES产品。 installment_period_type

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下： Duration：云服务器 flow：流量 usage_value Double 使用量值，按需询价必填，例如按小时询价，使用量值为1，使用量单位为小时。 usage_measure_id Integer 使用量单位标识，按需询价必填，例如按小时询价，使用量值为1，使用量单位为小时。

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况上传模板，由学生自主完成。 实验附件：是对实验报告的补充，老师根据实际情况上传模板。 截止时间：是学生完成时间的最后期限，学生超过期限无法在进入实验。 提交次数：是在截止时间内，学生可以提交实验报告的次数。 发送方式：老师可以发给课堂的所有学生，也可发给指定的学生，默认是发送给所有的学生。

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添加资料 添加作业 教师 在线邀请学生加入 Classroom教学平台具备在线邀请同学加入和审核的功能，教师可以在课堂详情中，分析二维码邀请学生加入到课程。 学生 加入教学课堂 学生通过老师或好友分享的二维码或链接加入到课程学习中。 学生 查看教学课堂 学生进行课程学习时，可以完成对应课程下的作业、实验、完成情况。

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教师在Classroom中添加成员时可以设置成员为学生或教师。 教师具有导入学生、开通收费服务、新建课堂、资源空间管理、成员管理等权限。 Classroom成员（学生、教师）由租户管理员在成员管理中进行添加，并给成员设置不同角色（学生、教师），详细步骤请参见Classroom《教师用户指南》中的添加成员。

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为帐号登录界面。 若学生无华为帐号，可根据提示进行创建。 若已有帐号，可直接登录，进入“加入课程”页面，单击“加入课程”。 单击“成员”，进入审核页面。 查看待审核的人员，审核待加入的学生。 单击即可将学生加入课堂。 单击即可将学生驳回。 也可以使用左侧复选框进行批量操作。 审核设置。

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作业。 单击成绩单中对应的作业行，可以对作业进行批改、打分、查看习题分析。 批改作业时对学生每道题进行批改后，系统会自动算出总分。 单击“所有学生成绩”，可以查看学生列表，单击学生卡片进行学生切换。也可以单击下方“下一个同学”进行切换。 单击“提交成绩”即完成评分。 对于已截止的

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互动 与学生屏进行互动 教学网络中，老师屏和学生屏正常组网后，老师可以拉取学生屏（如上图图示中红色预览窗口）进行互动教学，该功能可满足老师对学生的内容进行对照讲解和点评。 使用方案：点击“互动”，屏幕侧边栏展开学生屏，双击或者长按需要互动的学生屏拖拽到屏幕中部即可对学生屏幕进行互

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