讯方人才培养解决方案

讯方人才培养解决方案

围绕工业软件和信息技术领域,通过实训平台+课程资源+专业服务,助力构建数字化转型人才底座

围绕工业软件和信息技术领域,通过实训平台+课程资源+专业服务,助力构建数字化转型人才底座

伙伴方案
公有云/HCSO/HCS

    高中信息技术课件 更多内容
  • 信息技术人才培养

    信息技术人才培养 讯方实训云平台是讯方技术基于公有云平台开发部署的云端教学平台,更加适应现代教育的特性即个性化学习和常态化学习。平台利用公有云弹性、动态、灵活等特性,改变传统的线下部署实训系统的方式,基于云原生开发实训教学平台,为高校师生及社会从业人员提供高效、便捷、灵活、动态的

    来自:帮助中心

    查看更多 →

  • 资料

    教师可以上传课件、视频、链接、代码四种类型的资料。 上传课件 教师在下拉栏内选择“课件”后,单击“添加课件”。 在弹框中单击“上传课件”,从本地选择需要上传的课件。教师可以选择资料对应的知识点,也可以单击知识点下拉栏中的新增知识点。 上传视频,操作步骤同上传课件,请参考•上传课件。 上传链接

    来自:帮助中心

    查看更多 →

  • 课程章节

    引⽤功能:⽤户可将⾃⼰管理的所有课堂内的课件,视频,⽂档引⽤到新课程下。同时⽀持将课程库中的相关课程的章节、⽂档、视频、⽂本、作业、实验的资源引⼊到课程。 图4 引⽤功能 图5 课程库 课件⽀持编辑名称;⿏标悬停⾄某章节或课件时,显示编辑按钮,单击显示编辑弹窗; 图6 课件编辑 同时⽀持拖拽课件到其他章(节),允许跨章节拖拽;

    来自:帮助中心

    查看更多 →

  • 线上课

    课程评论:可关闭课程评论,关闭后学员无法对课程发布评论 课件下载:可允许学员下载课程中的课件 课程完成要求:可设置学完全部/任意课件,即判定课程完成 进度同步:开启同步后;在其它途径的学习进度会根据课程的课件进行同步,但只有学员单击课件后才进行进度同步 可见范围:可设置全公司/自己或根

    来自:帮助中心

    查看更多 →

  • 发布图文课

    该功能对外链模式的图文课不可用 课件下载:可允许学员下载课程中的课件,,该功能对外链模式的图文课不可用 课程完成要求:可设置学完全部/任意课件,即判定课程完成 进度同步:开启同步后;在其它途径的学习进度会根据课程的课件进行同步,但只有学员单击课件后才进行进度同步 可见范围:可设置

    来自:帮助中心

    查看更多 →

  • 产品概述

    -证”一体化赋能体系。 教培机构与在校师生可以通过Classroom进行实时互动,极大提升了教学体验。教师可以进行我的工作台、课件管理、课件实时预览、课件分享、作业判题、班级管理等;学生可以接受作业、开展作业并提交作业给教师、查看教师评分等 Classroom 云上软件教学 服务,支

    来自:帮助中心

    查看更多 →

  • 使用华为云DevSecOps设计与实施服务的获得的终交付件是什么?

    《敏捷项目管理培训-课件》 《用户故事编写指南-课件》 《敏捷开发标准工作流》 《敏捷开发转型试点总结报告》 团队级CI/CD导入 《试点团队DevOps现状分析与成熟度评估》 《DevOps现状与改进建议》 《华为云CodeArts实践DevOps 开发培训 基础课件》 《CodeArts的代码托管操作手册》

    来自:帮助中心

    查看更多 →

  • 本地上传

    如果第一次创建课堂,需要先建立章节,创建章节支持批量创建,可参见章节管理, 选择所需的资料类型。 课件类型:包含常见的文档类型,如word,excel、ppt和pdf等,请注意课件不要超过200MB。 代码类型:包含java、c、python,注意代码大小不超过200MB。 视频

    来自:帮助中心

    查看更多 →

  • 团队级教练辅导

    《敏捷开发转型方案与路标设计》 《敏捷项目管理培训-课件》 《用户故事编写指南-课件》 《敏捷开发标准工作流》 《敏捷开发转型试点总结报告》 《项目组任命书》 《试点团队敏捷现状分析与成熟度评估》 《敏捷开发转型方案与路标设计》 《敏捷项目管理培训-课件参考版》 《用户故事编写指南-课件参考版》 《敏捷开发标准工作流》

    来自:帮助中心

    查看更多 →

  • 后台操作类

    后台操作类 如何在教师大屏教室屏课件中添加云课件和教学系统? 登录 WeLink 管理后台 ,选择“会议 > 智慧教室 > 教室管理”,找到教室点击查看,点击云课信息,配置云课。 如何创建智慧教室激活码? 登录WeLink管理后台 ,选择“会议 > 智慧教室 > 教室管理 > 创建教

    来自:帮助中心

    查看更多 →

  • 符合开票模板上的发票内容一栏的条件有哪些?

    符合开票模板上的发票内容一栏的条件有哪些? 符合条件的发票内容包括: 信息技术服务-信息系统服务 信息技术服务-技术服务费 信息技术服务-信息技术服务费 信息技术服务-信息服务费 父主题: 激励

    来自:帮助中心

    查看更多 →

  • 应用场景

    应用场景 基础教学 应用:在线课堂、课件管理 适用场景:授课教师通过Classroom管理课堂课件,并在课堂上对课件相关资源进行在线预览、讲解、授课等。 作业判题 应用:作业管理、自动判题、学生成绩等 适用场景:教师在线或课堂上通过Classroom向学生展示作业并分发作业。学生

    来自:帮助中心

    查看更多 →

  • 产品介绍

    的远程多媒体教学,让不同校区(地域)的学生享受一样的教学资源。 在本地教学中,通过同屏功能,老师讲课阶段,可以将课件内容发送至课堂小组屏及学生终端,使用智绘妙笔,对课件重点进行标注;课堂研讨阶段,学生将展示内容快速分享到小组大屏,还可使用手写笔对内容进行协同批注,让每位学生都能参与教学互动。

    来自:帮助中心

    查看更多 →

  • 资源空间导入

    操作流程 操作步骤 进入课堂详情页面。 选择需要添加资料的章节,单击。 选择“从资源空间导入”。 在右侧滑动窗口选择需要内容。 资源空间包含课件、代码、视频和课程,可以根据不同的需要进行添加。 父主题: 添加资料

    来自:帮助中心

    查看更多 →

  • 查看销售拓展任务

    查看销售拓展任务 销售拓展任务是指通过一系列的销售拓展策略(线索挖掘、交叉复购、到期续费、场景化方案推荐等)触达伙伴的用户,提高中长尾客户的持续运营能力和效率,促进业务经营目标达成。 合作伙伴可以查看其权限范围内的销售拓展任务。 操作步骤 使用合作伙伴账号登录华为云。 单击页面右

    来自:帮助中心

    查看更多 →

  • 直播/会议

    开播提醒:开启后,直播将依据开播提醒时间自动向学员、讲师发送提醒通知 回放课程同步:直播/会议结束后自动生成的课程开启进度同步 回放课程课件下载:开启后,学员可下载回放课程中的课件(直播录屏文件) 讲师开启直播 保利威直播,内部讲师可以在个人中心-我的授课页面中,找到需要开播的直播课程进行开播,也

    来自:帮助中心

    查看更多 →

  • 使用华为云DevSecOps运维与管理服务的获得的最终交付件是什么?

    是什么? 服务名称 服务规格 交付件 CodeArts平台技术支持服务 CodeArts平台技术支持服务-每5人天 《CodeArts培训课件》 《开发支持服务问题记录》 CodeArts平台技术支持服务-50人天 CodeArts平台技术支持服务-120人天 CodeArts平台技术支持服务-1人年

    来自:帮助中心

    查看更多 →

  • 查看销售拓展任务

    查看销售拓展任务 销售拓展任务是指通过一系列的销售拓展策略(线索挖掘、交叉复购、到期续费、场景化方案推荐等)触达伙伴的用户,提高中长尾客户的持续运营能力和效率,促进业务经营目标达成。 合作伙伴可以查看其权限范围内的销售拓展任务。 操作步骤 使用合作伙伴账号登录华为云。 单击页面右

    来自:帮助中心

    查看更多 →

  • 方案概述

    方案概述 讯方人才培养解决方案聚焦工业软件和信息技术2大领域,通过实训平台+课程资源+专业服务,面向高校院所和制造业企业,构建数字人才培养与制造业数字化转型的全套解决方案。 实训平台:基于云端部署,平台通过沙箱方式集成优秀工业软件与信息技术开发工具,汇聚教学课程与典型行业应用案例,

    来自:帮助中心

    查看更多 →

  • 课程发布

    新建课程-维护基本信息 维护课程大纲-各章节信息 每个章节可以上传一个视频,或者一个pdf文件; 每个章节上传一张封面图片用于课件学习时查看。 如果是视频课件,“防呆设置开启=是”,录入防呆提示信息;便于在视频播放时,弹窗提示语,点击“确认”后继续执行视频播放。便于给用户确认是在持续学习。

    来自:帮助中心

    查看更多 →

  • 概述

    数字内容生产线服务(MetaStudio),提供数字人的生成、视觉驱动、语音驱动、实时渲染等能力,快速为行业提供虚拟视频制作、主播推流等虚拟视频服务,适用于教育课件、电商带货、社交文娱等场景。 您可以使用本文档提供的API对华为云MetaStudio服务进行相关操作,如数字人照片建模等。支持的全部操作请参见API概览。

    来自:帮助中心

    查看更多 →

共97条
看了本文的人还看了