证证书，该种方式，可以帮助用户更深入掌握知识和技能。 微认证2.0认证流程：购买认证-在线学习-动手实验-理论考试-实验考试-获取证书 微认证1.0认证流程：购买认证-在线学习-动手实验-理论考试-获取证书 父主题： 微认证2.0常见问题

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定手机号。 图2 选择钉钉认证 钉钉扫码登录流程与配置钉钉认证源中的 “自动手机号绑定” 及 “未关联用户时” 两个选项有关，该选项启用与禁用时的扫码登录流程有区别，建议启用该选项。 自动手机号绑定 自动手机号绑定选项禁用 使用钉钉移动端扫描二维码登录，如果用户第一次扫码登录则会

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在微认证详情页面单击“开始学习”进行线上课程学习。 3 动手实验 在微认证详情页面单击“下载手册”，下载并保存实验手册到本地，然后根据实验手册进行实验。 如该微认证实验是通过华为云官方实验平台KooLabs云实验开展，则直接通过微认证详情页“认证流程-动手实验”，跳转“KooLabs云实验”开展

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掌握DevOps最新实践、能利用华为云软件开发云从事开发工作的DevOps融合工程师。 培训对象 希望成为云服务工程师的人员 希望了解华为云服务产品使用、管理和维护的人员 培训目标 完成该培训后，您对华为云软件开发云基础服务及DevOps基本知识、动手能力的掌握，将使您具备独立使

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时释放资源，以免不必要的资源浪费及扣费；代金券有效期为1个月，请尽快使用。 方式二：KooLabs云实验 直接通过微认证详情页“认证流程-动手实验”，跳转至“KooLabs云实验”，跟随实验环境内左侧指引完成实验操作。 父主题： 微认证实验常见问题

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，可获取微认证证书，该种方式可以帮助用户更深入掌握知识和技能； 在认证价值层面，微认证2.0不仅可以提高开发者理论知识基础，还可提升开发者动手开发实践的能力；此外，集齐不同微认证2.0认证证书，还可兑换相应开发者认证证书。 父主题： 微认证2.0常见问题

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购买的微认证包含哪些权益？使用“微认证兑换码”兑换的微认证与自行购买的微认证享受的权益有区别吗？ 用户购买微认证后可获得如下权益： 在线课程永久观看 实验代金券一张（如动手实验需要使用付费资源），自购买认证起30天内有效（注：部分微认证实验通过华为云官方实验平台KooLabs云实验开展，不产生实际付费，不发放实验代金券。）

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AppKey 钉钉开放平台创建应用获取的AppKey。可参考4。 AppSecret 钉钉开放平台创建应用获取的AppSecret。可参考4。 自动手机号绑定 钉钉管理平台应用权限管理选择个人权限，申请个人手机号信息和通讯录个人信息读权限。开启后可直接获取钉钉手机号，无需用户手动输入 回调地址

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。本项让学生更深入了解鲲鹏，具备实践动手能力。包含以下主题： 鲲鹏应用数据分析与管理实战 鲲鹏云移动应用开发 面向高校学生提供鲲鹏计算体系课程培训实践课，实践课主题会根据鲲鹏计算产业发展进行不定期迭代更新。本项让学生更深入了解鲲鹏，具备实践动手能力。包含以下主题： 鲲鹏云移动应用开发实战课。

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选择“基础信息 > 开发管理”，配置“应用首页地址”和“PC端首页地址”。 地址有以下两种格式，可二选一： IDaaS钉钉认证源未开启自动手机号绑定，https://oapi.dingtalk.com/connect/oauth2/sns_authorize?appid={ap

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将新兴技术融入人才培养与专业建设过程中； 产业项目实训案例不足； 教师缺乏真实产业项目的工程实践经验，不能独立带学生做真实企业项目； 学生学习兴趣不高，动手意愿不足； 学生的学习情况要有数据记录、可评价。 通过本方案实现的业务效果： 青软创新集团数字化人才培养方案以数字化平台为基础创新实训教学

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其三，国家在引导高校开展工业软件教学时，大部分是以国外工具为主，培养的都是喝“洋奶粉”长大的孩子，核心技术受制于人。 其四，大部分高校缺乏实践类课程，多以理论教学为主，学生动手能力差。亟需通过工业软件人才培养咨询服务，获得适应本地区产业结构，结合本学校的科研、教学发展方向的工业软件人才培养的建设方案，用于完成国家对拔尖创新人才培养的任务。

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高校/培训机构 研发挑战 受应试教育影响，学生对课堂理论知识接受能力强，而运用知识解决实际问题偏弱；多数学生在个人能力发展过程中忽略了对动手能力、职业素养、团队协作意识等方面的培养；精心制定的教学计划与内容难以跟随IT行业快速变化的技术理论与前沿趋势；学科竞赛、实验项目推进、综合实训缺少统一规范化的流程与平台。

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发送消息至Kafka：表示任务完成后发送消息至Kafka。 发送消息至 MRS Kafka：表示任务完成后发送消息至MRS Kafka。 FDI任务：FDI任务结束后，支持同时自动手工调度最多五个其它普通定时任务。 应用 选择对应的集成应用。 数据源 根据“执行动作”选择的数据源类型，选择相同类型数据源。 例如执行动作

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建站方式 建站方式 特点 适用场景 自助建站 部署时间长，过程复杂，需要自行购买 服务器 、搭建并维护网站，可以满足个性化的部署需求。 适用于有一定动手能力，有意愿自行设计和搭建个人或者小企业网站的用户；或者刚接触公有云，对建站不太了解，借助搭建个人或者小企业网站学习和了解公有云的用户。 云速建站

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希望了解华为云服务产品使用、管理和维护的人员 培训目标 完成该培训后，您将对市场流行的云服务产品及技术有基本且全面的了解，快速掌握最前沿的云服务知识和实践动手能力，具备独立使用华为云服务各类产品的能力，为云知识技能获取打好基础、抢得先机。 培训内容 培训内容 说明 华为公有云及云服务简介 介绍云

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None 服务介绍 华为云Astro工作流云服务视频 带您了解Astro工作流服务 19:53 动动手指，轻松构建业务应用中心 新手入门 华为云Astro工作流云服务视频 带您了解Astro低代码平台 07:10 初识Astro低代码平台 华为云Astro工作流云服务视频 熟悉如何创建一个组织

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Object } event.data.str表示提示信息的内容。 VPS_CHECK_INFO 视觉定位时检测信息提示。 定位失败，请左右移动手机重新定位 。 连续定位失败，请尝试更换场景。 str string 需要侦听回调，回调函数会接收到一个参数：event: { data:

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。而互联网健康模式，医生脱离了医院还是医生，不仅可以最大限度的给予医生自由执业权，还能树立医生个人品牌。用户也不用跋山涉水赶去医院，只需动动手指，在手机上就能完成诊疗。 能够有效缩小地区差别，丰富和完善信息技术发展的宏观战略，进一步促进电子政务建设，更有利于提升工作的效率和质量，

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单击目标服务“编码”链接，在弹出的详情页切换至“数据集配置”页签，单击“手工调度”。 单击目标服务“操作”列处的“手工调度”。 根据页面提示操作启动手工调度，可能出现以下情况： 如果“需要设置时间”选“是”，在弹窗中设置“数据起止时间”后，单击“确定”立即执行。 图2 设置数据起止时间

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服务 CSS ”。 必选策略：“OBS Administrator” 完成基础配置后，单击“创建快照”，在弹窗中完成参数配置，单击“确定”启动手动创建快照。 表2 创建快照的配置 参数 说明 快照名称 自定义快照名称，可以保持默认值。 索引 填写索引名称，支持选择索引进行备份。索引

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