如何删除影像文件 删除影像文件方式通常有以下两种： 在“影像列表”中，搜索影像并删除。 删除对应的影像上传任务。 父主题： 常见问题

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倾斜影像”，进入倾斜影像列表界面。 依据实际情况在右上方设置筛选条件（影像名称、影像别名、影像上传日期开始与结束之间的日期区间）。 单击或按回车键，查询结果为符合筛选条件交集的倾斜影像数据。 图1 查询倾斜影像数据 删除倾斜影像数据 当倾斜影像的“运行状态”为“处理中”或任务正在处理的倾斜影像，不可删除。

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8192] 光心偏移是指光学中心与机械中心的偏移量。 Y方向光心偏移 可填项。 输入Y方向光心偏移量。 数据范围：[1, 8192] 畸变参数（k1） 可填项。 输入径向畸变参数k1。 数据范围：[-100, 100] 径向畸变参数是指图像中心与边缘的比例失真。 畸变参数（k2）

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在ISDP系统的采集功能使用过程中会产生大量照片与视频，这些影像数据会作为后续人工智能AI模型的训练数据集，影像数据包含图片与视频。 在ISDP中，检查单、任务单、子任务单以及问题单都独立具备影像采集的能力。 在形成可用的训练数据前，需要对这些影像数据进行正负样本的手工分类，符合标准的影像作为模型训练中的正样

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个账号资源的访问权限。 用户管理 创建用户 用户登录并访问资源 配置用户门户会话的持续时间 用户组管理 创建用户组 用户组添加/移除用户 多账号权限管理 创建权限集 账号关联用户/组和权限集 启用和配置访问控制属性 为ABAC创建权限策略 身份源管理 更改身份源 自定义用户门户URL

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下载影像文件失败 下载影像文件失败可能是网络原因（断网、网络不稳定），待网络修复后，您可尝试重新下载。 父主题： 常见问题

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无法下载影像文件 当影像文件的运行状态为“迁入中”、“迁出中”、“上传中”、“上传失败”、“处理中”、或“删除中”时，都无法下载。 父主题： 常见问题

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卫星影像任务管理 新建任务 查看任务概览 查询任务 启动任务 停止任务 归档/取消归档任务 删除任务 校验原始影像文件 父主题： API

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卫星影像用量统计 查询用量 父主题： API

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，不可与已有地址重复。 目录地址格式为：obs://桶名/影像文件所在的文件夹路径。 示例：obs://obstest-ea7e/path 影像名称 无需手动输入，系统会根据您导入的影像自动识别名称。 影像别名 必填项，依照界面提示输入影像的别名，不可与已有别名重复。 影像描述 选填项，主要描述导入影像的补充信息。

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卫星影像操作指导 操作视频 本视频介绍使用卫星影像生产服务的操作步骤，演示如何使用卫星影像生产服务的操作。 导入卫星影像数据 新建工作共享空间 创建卫星影像生产任务 处理卫星影像生产任务 查看用量统计

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上传影像文件时，界面提示上传影像格式错误 在上传影像文件时，界面提示影像格式错误，可能原因如下： 影像文件夹缺少rpc/rpb、tiff/tif、xml后缀名的文件。 影像文件夹命名或文件夹下的文件命名不符合相应卫星的命名规范。 请您排查原因、解决问题后重新上传影像文件。 父主题：

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单精度浮点计算 7TFLOPS 双精度浮点计算 112TFLOPS Tensor Core 深度学习加速 AI深度学习训练、科学计算、计算流体动力学、计算金融、地震分析、分子建模、基因组学。 支持开启/关闭超线程功能，详细内容请参见开启/关闭超线程。 计算加速型 P2v NVIDIA

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删除班级 教学班中可添加需参与学习的学⽣，添加学⽣：通过专业、班级选择，将学⽣批量添加⾄课程， 图4 添加学⽣ 或通过分享班级码，学⽣⾃⾏加⼊课程。 图5 班级码 可对学⽣进⾏调动班级或移出班级等操作。 图6 调动/移除班级 单击“教研组管理”，通过对教研组内教师名单的管理，可以实现多名教师同时对⼀⻔课程和教学班的管理。

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在左侧导航栏选择“卫星影像 > 影像列表”，进入影像列表界面。 依据实际情况在右上方设置筛选条件（影像名称、影像别名、影像上传日期开始与结束之间的日期区间、影像类型）。 单击或按回车键，查询结果为符合筛选条件交集的影像数据。 图2 查询影像数据 查看加工完成的成果影像时，如果“处理等级

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学习任务 管理员以任务形式，把需要学习的知识内容派发给学员，学员在规定期限内完成任务，管理员可进行实时监控并获得学习相关数据。 入口展示 图1 入口展示 创建学习任务 操作路径：培训-学习-学习任务-【新建】 图2 新建学习任务 基础信息：任务名称、有效期是必填，其他信息选填 图3

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学习目标 掌握座席侧的前端页面开发设计。 父主题： 开发指南

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课程学习 前提条件 用户具有课程发布权限 操作步骤-电脑端 登录ISDP系统，选择“作业人员->学习管理->我的学习”并进入，查看当前可以学习的课程。 图1 我的学习入口 在“我的学习”的页面，点击每个具体的课程卡片，进入课程详情页面。可以按学习状态（未完成/已完成）、学习类型（

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学习空间 我的课堂 MOOC课程 我的考试

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主要指环境样品中的细菌和真菌的基因组总和。宏基因组学(或元基因组学，metagenomics)是一种以环境样品中的微生物群体基因组为研究对象，以功能基因筛选和/或测序分析为研究手段，以微生物多样性、种群结构、进化关系、功能活性、相互协作关系及与环境之间的关系为研究目的的新的微生物

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迁移学习 如果当前数据集的特征数据不够理想，而此数据集的数据类别和一份理想的数据集部分重合或者相差不大的时候，可以使用特征迁移功能，将理想数据集的特征数据迁移到当前数据集中。 进行特征迁移前，请先完成如下操作： 将源数据集和目标数据集导入系统，详细操作请参见数据集。 创建迁移数据

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