附录

第一部分：基础知识
1. 下列词语中，字形和加点字的读音全部正确的一项是（）
 A. 确凿 (záo) 蝉蜕 (tuì) 人声鼎沸来势凶凶
 B. 骊歌 (lí) 木屐 (jī) 荒草萋萋人迹罕至
 C. 嫉妒 (jì) 澎湃 (pài) 回环曲折亦复如是
 D. 哺育 (pǔ) 懊悔 (ào) 锋芒毕露 家喻户晓
答案：B
 解析：
 A项，“来势凶凶”应为“来势汹汹”。
 C项，“嫉妒”的“嫉”正确读音应为“jí”。
 D项，“哺育”的“哺”正确读音应为“bǔ”。
 B项全部正确。
2. 下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是（）
 A. 他操作计算机非常熟练，已经到了为所欲为的程度。
 B. 这部小说情节曲折，人物形象生动，确实引人入胜。
 C. 同学们经常向老师请教问题，这种不耻下问的精神值得提倡。
 D. 王小刚同学心直口快，对有缺点的同学总是诚惶诚恐地提出批评。
答案：B
 解析：
 A项，“为所欲为”指想干什么就干什么（多含贬义），用于操作熟练不恰当，可改为“得心应手”。
 C项，“不耻下问”指不以向地位、学识不如自己的人请教为耻。学生向老师请教，不能算“下问”，对象错误。
 D项，“诚惶诚恐”形容非常小心谨慎以至于害怕不安的样子。与“心直口快”、“提出批评”的语境矛盾。
 B项，“引人入胜”指吸引人进入美妙的境界，多指风景或文艺作品非常吸引人，使用正确。
3. 下列句子中没有语病的一项是（）
 A. 通过这次社会调查，使我们更加了解了社会的现状。
 B. 有没有健康的身体，是能做好工作的前提。
 C. 同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位英雄的报告。
 D. 为了避免今后不再发生类似事故，我们必须尽快健全安全制度。
答案：C
 解析：
 A项，成分残缺，缺少主语，应删去“通过”或“使”。
 B项，两面对一面，前面“有没有”是两面，后面“能”是一面，前后不一致。
 D项，否定不当，“避免”和“不再”双重否定表肯定，意为“要发生事故”，与句意相反，应删去“不”。
 C项没有语病。
  
第二部分：古诗词默写与鉴赏
1. 默写
 (1) 却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
 (2) 海日生残夜。（王湾《次北固山下》）
 (3) 《论语》中阐述学习与思考的辩证关系的句子是：，。
答案：
 (1) 何当共剪西窗烛
 (2) 江春入旧年
 (3) 学而不思则罔，思而不学则殆
2. 阅读杜甫的《望岳》，回答问题。
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
 会当凌绝顶，一览众山小。
(1) 这首诗颔联中的“钟”和“割”字用得很好，请任选一个简要赏析。
 (2) “会当凌绝顶，一览众山小”化用了孔子的名言，并赋予了新的含义，请谈谈你对此句的理解。
答案与解析：
 (1) 示例（选择“钟”）：“钟”是聚集的意思。运用拟人手法，将大自然人格化，生动形象地写出了泰山汇聚了天地间的神奇和秀美，表达了作者对泰山的无比赞美之情。
 （选择“割”）:“割”是分割的意思。高大的泰山将山南山北的阳光割断，形成昏晓不同的景象，突出了泰山遮天蔽日、巍峨高大的雄伟形象。
(2) 这两句诗化用了孔子“登泰山而小天下”的名言。它不仅写出了诗人不畏艰险、勇于攀登、傲视一切的雄心和气概，更象征了一种在人生道路上积极进取、努力攀登事业顶峰的远大抱负。这两句诗富有哲理，成为千古名句。

第三部分：文言文阅读
阅读下面文言文，完成问题。
【甲】《论语》十二章（节选）
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
【乙】孙权劝学
 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1.解释下列句中加粗的词。
 (1) 不亦说乎（）
 (2) 传不习乎（）
 (3) 蒙乃始就学（）
 (4) 即更刮目相待 （ ）
2.将下列句子翻译成现代汉语。
 卿今当涂掌事，不可不学！
3.【甲】【乙】两文都谈到了学习。【甲】文第①章谈到了学习的三个方面：按时复习、______、平和心态；【乙】文则通过孙权劝学、吕蒙就学、鲁肃叹学的故事，告诉我们______的道理。
4.吕蒙的变化对你有什么启示？
答案与解析：
1.(1) “说”同“悦”，愉快。 (2) 温习。 (3) 于是，就。 (4) 重新。
 （考查文言实词和通假字）
2.你现在当权管事了，不可以不学习！
 （注意关键词“卿”、“当涂”的翻译）
3.志同道合的朋友（或“朋来之乐”）； 学习对一个人的成长至关重要，只要肯学，就能进步（或“开卷有益”）。
 （考查对文段内容的理解和概括）
4.启示：①学习没有早晚之分，只要开始学，就会有收获和进步。②我们不能用老眼光看人，要以发展的眼光看待他人。③要善于听取他人的正确意见并付诸行动。
 （开放性试题，结合文章主旨和个人体会作答即可）

第四部分：现代文阅读
阅读下文，回答问题。
父亲的背影（节选）
朱自清
 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。
1.这段文字主要运用了哪种描写方法？有何作用？
2.文中加点的“蹒跚”“攀”“缩”“倾”等动词有怎样的表达效果？
3.“我的泪很快地流下来了”和“我赶紧拭干了泪”分别体现了“我”怎样的情感？
答案与解析：
1.动作描写。生动细致地刻画了父亲爬月台时艰难、吃力的过程，突出表现了父亲对儿子深沉无私的爱，也为下文写“我”的感动和愧疚做铺垫。
 （考查描写方法及其作用）
2.这几个动词准确、连贯、细致地写出了父亲年老体胖、行动不便，却依然努力为儿子奔波的情状，极具表现力，使父亲的“背影”成为凝聚着深父爱的经典画面，感人至深。
 （考查关键词的赏析）
3.“我的泪很快地流下来了”是因为“我”目睹父亲为自己辛苦操劳的背影，内心深受感动，情感难以抑制。“我赶紧拭干了泪”是因为“我”怕父亲看见担心，也怕别人看见难为情，体现了“我”对父亲的体贴和心疼。
 （考查对人物复杂心理情感的理解）

第五部分：作文素材与思路
题目：《这也是课堂》
 要求： 除诗歌外，文体不限；不少于600字；不得出现真实的人名、校名。
思路点拨：
1.审题关键：理解“也”字。这意味着文中所写的“课堂”不是我们传统意义上在学校里的教室，而是指能让你学到知识、懂得道理、获得成长的任何地方、任何一件事。
2.选材立意：
 自然社会类：登山（学到了坚持）、观察蚂蚁搬家（学到了团结）、在博物馆（学到了历史）……
 生活经历类：一次失败（学到了总结经验教训）、一次做饭（学到了体谅父母）、一次公益活动（学到了奉献）……
 文化传统类：学习书法/围棋（学到了静心与智慧）、听爷爷讲老故事（学到了传统美德）……
3.写作重点：一定要详细描写这个“课堂”的具体情景（发生了什么），并着重写出你在这个“课堂”中“学”到了什么（心理变化、感悟收获），点明主旨。